栏目列表
- 浅谈如何在课堂中创设恰当的学习情境2004-02-09
- 小组合作学习：时尚！误区？思考…… 2004-02-09
- 关于举行2004年常州市小学青年教师习作教学观摩活动的预备通知2004-02-07
- 重视潜能、建构以学生为主体的多元化的学科评价体系2004-02-07
- 科学课评价呼唤多样化2004-02-07
- 力求全面客观评价学生的尝试2004-02-07
- 关注学生学习状态的课堂教学评价2004-02-07
- 让科学素养在“记录”中看见2004-02-07
- 新课标理念下对学生科学学习评价的反思与重构2004-02-07
- 探究小学科学探究教学教学评价2004-02-07
- 今天我们应怎样评价科学课堂2004-02-07
- 探索课堂教学的有效评价手段2004-02-07
- 小学科学课课评方案初探2004-02-07
- 我谈评价艺术2004-02-07
- 关于评价的几点思考2004-02-07
