建模思想在初中物理教学中的应用意义
（一）培养学生的创新意识
将建模思想运用在初中物理课堂教学中，不仅可以使学生能够借助对相应的物理概念进行展示，还可以使学生运用直观的方式来表述相应的理论知识。换言之，不管是在物理教学中，还是在物理学科的探究过程中，运用物理模型都可以实现对繁杂问题的简易化以及形象化。事实上，这一过程的本质就是一次创新。具体到物理教学，教师可以对学生进行正确的引导，将建模思想传输给学生，帮助学生构建全新的创新思维，这有助于学生思维能力的提高，还能够使学生的想象能力得到更好发挥。同时，通过这一教学过程，学生的学习过程将得到创新，学生的创新意识也将潜移默化的影响他们的生活。
（二）掌握高效的学习方法
在实施物理课堂教学时，教师不但要将物理理论知识传授给学生，还需要帮助学生建立正确高效的学习意识和学习方法，形成较好的学习习惯。比如，在进行初中物理基础知识的教学过程中，一方面，教师可以引导学生运用物理模型，使抽象的物理知识具象化，从而加深学生对物理知识点的理解。另一方面，教师还可以通过对教学模式的创新，利用物理模型使学生掌握更多较为复杂的物理理论知识，强化学生的学习参与度，调动学生的自主学习意识，从而使学生在对物理模型的应用中找到最为适合自己的学习方式。这样，在碰到自己无法解答的物理题目时，学生就可以灵活运用物理模型来梳理思路，找到物理现象中的本质，从而提高自身的学习效率。