物理模型，是学生模型思维训练的载体。初中物理教学中涉及到的物理模型是对物理问题和物理现象进行的假设和解释，通常是将实际情境中出现的物理概念、物理关系进行抽象概括，将客观物质世界中存在的规律转变为物理观念物理规律。简而言之，物理模型就是将隐藏在具体问题或现象中的物理规律以抽象的表达方式表达出来，形成简单的特征或者规律。
初中物理教学中，涉及比较多的模型主要有对象模型、理想模型数学模型和问题模型四类。其中，对象模型是将复杂的研究内容进行抽象化处理，忽略那些次要性因素，只保留研究对象的主要因素，最终形成一个能够代表研究对象情况的模型；理想模型是将研究对象的状态运动过程以及发生改变的条件进行理想化的设定后构建的模型；数学模型是对物理现象或者问题中的逻辑关系以数学语言表达出来的物理模型；问题模型是以某类问题为核心，探索提出针对该类问题的普遍性方法，用于解决该类问题的物理模型。