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关注青年教师成长 构建大历史课堂——记校际间高中历史教研活动

【信息时间:2022-09-25  阅读次数:
 

      

       2022年9月21日上午,校际间高中历史教研活动在常州市三河口高级中学举行。常州市教科院黄天庆主任、历史教研员薛权开老师,三河口高中韩光副校长及三校历史老师参加活动。
       常州市戚墅堰高级中学的鞠治鑫老师、常州市三河口高级中学的王青老师、常州市第五中学的王茹老师分别在高一(12)、(10)、(11)班开设了《从隋唐盛世到五代十国》的同题异构课。
       鞠治鑫老师从独孤信的女儿们导入课堂,将隋唐至五代十国的历史长河中的皇帝展现出来,请同学们评价何为盛世之主,并且由同学们描绘隋唐至五代十国的社会发展图。王青老师从盛世之由、盛世之象、盛世之忧三大板块切入,对教材知识进行重组,通过唐诗、唐画、地图等引领学生启发思考历史。王茹老师以历史人物阿倍仲麻吕的见闻经历为主线,从“慕长安、仕长安、别长安”展现唐王朝的命运,最后启发同学“望长安”,思盛世之鉴。
       之后全体听课老师在四楼会议室召开了教学研讨会。黄主任强调教师要把握历史脉络,根据历史教学的特点以及要求进行课堂创新。薛老师首先介绍了自己的教学经验,指出课堂是教学发展的空间,教师的幸福在于学生的成长,而不仅仅是物质的享受,教学的关键在于教师与学生共同享受教学过程,充分开拓利用课堂教学,做好传道授业解惑的教师角色;要依循大概念、大单元的教学模式,让学生充分参与课堂教学,把握历史发展的脉络,培养学生的能力。此外,他着重强调历史教学要突出“人”,因为“人”是历史的关键,是贯穿在历史发展之中的,也是历史的乐趣所在,教师要将历史中的“人”熔铸在历史教学中。韩校长最后做总结发言,认为校际间教研活动可以多多举办,以利于校际间教学资源的流动。同时指出,校际间教研活动是新教师展示自我能力的舞台,各位新教师要把握机会,利用类似的教研活动,展示、培养自我的能力,做新时代历史教学的新血液。
        此次教研活动密切了兄弟学校之间的联系,促进了教学资源的双向流动。相信经过此次教研活动,历史教研组的教学素养会再上新的台阶。

供稿:常州市三河口高级中学 苏陈
审核:常州市三河口高级中学 韩光

       常州市戚墅堰高级中学的鞠治鑫老师、常州市三河口高级中学的王青老师、常州市第五中学的王茹老师分别在高一(12)、(10)、(11)班开设了《从隋唐盛世到五代十国》的同题异构课。
       鞠治鑫老师从独孤信的女儿们导入课堂,将隋唐至五代十国的历史长河中的皇帝展现出来,请同学们评价何为盛世之主,并且由同学们描绘隋唐至五代十国的社会发展图。王青老师从盛世之由、盛世之象、盛世之忧三大板块切入,对教材知识进行重组,通过唐诗、唐画、地图等引领学生启发思考历史。王茹老师以历史人物阿倍仲麻吕的见闻经历为主线,从“慕长安、仕长安、别长安”展现唐王朝的命运,最后启发同学“望长安”,思盛世之鉴。
       之后全体听课老师在四楼会议室召开了教学研讨会。黄主任强调教师要把握历史脉络,根据历史教学的特点以及要求进行课堂创新。薛老师首先介绍了自己的教学经验,指出课堂是教学发展的空间,教师的幸福在于学生的成长,而不仅仅是物质的享受,教学的关键在于教师与学生共同享受教学过程,充分开拓利用课堂教学,做好传道授业解惑的教师角色;要依循大概念、大单元的教学模式,让学生充分参与课堂教学,把握历史发展的脉络,培养学生的能力。此外,他着重强调历史教学要突出“人”,因为“人”是历史的关键,是贯穿在历史发展之中的,也是历史的乐趣所在,教师要将历史中的“人”熔铸在历史教学中。韩校长最后做总结发言,认为校际间教研活动可以多多举办,以利于校际间教学资源的流动。同时指出,校际间教研活动是新教师展示自我能力的舞台,各位新教师要把握机会,利用类似的教研活动,展示、培养自我的能力,做新时代历史教学的新血液。
        此次教研活动密切了兄弟学校之间的联系,促进了教学资源的双向流动。相信经过此次教研活动,历史教研组的教学素养会再上新的台阶。
供稿:常州市三河口高级中学 苏陈
审核:常州市三河口高级中学 韩光

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