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新课标•新理念•新考试•新实践 ——记常州市义务教育道德与法治课程标准(2022年版)培训活动

【信息时间:2022-09-01  阅读次数:
 

    2022年4月,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》正式颁布。为进一步深入学习、精准把握领会新课标的内核和主要变化,指导并推进课程、教学、评价改革,提升中小学道德与法治教师对新课标的理解力和实践力,2022年8月29日至30日,常州市教育科学研究院举办了为期两天的常州市义务教育道德与法治新课标培训。

    核心素养:解读新课标的金钥匙

    8月29日上午江苏省中小学教研室教师顾润生作《核心素养:解读道德与法治新课标的金钥匙》的讲座。首先,顾老师梳理了核心素养的历年的发展变化,突出培养学生核心素养的重要性。其次,顾老师凝练出以核心素养着力点的新课标主线,即通过培养核心素养刻画育人目标、架构课程理论、引领教学实施以及进行教育评价。最后,就如何深入推进实施新课标,顾老师对老师们提出了学习、理解、内化、实践的要求。

    法治教育:行政法基础理论辨析

    8月29日下午,常州市高新区(新北区)人民法院行政庭赵旦庭长为老师们带来一场《行政法基础理论辨析》的普法讲座。赵庭讲解了行政法与行政法律概念、行政行为概念辨析、行政救济以及行政处罚专题等四个专题。赵庭长在梳理行政法相关法理的同时,结合真实案例和时事政治,帮助思政教师更加直观地理解法律概念,并指导在场教师如何运用相关法律概念,为教学工作的展开助力。最后,针对与会老师提出的问题,赵庭长进行了专业的解答。

    素养立意:把握考试命题的导向

    8月30日上午,道德与与法治课程标准编写组核心成员、北京师范大学石芳教授作《新课标要求下的考试命题导向》的讲座。石教授何为评价、为何评价、评价何为三个角度,分析了基于核心素养开展考试命题评价的实施策略,特别分享了学业质量标准对评价和考试的指导作用,实现“教—学—评”一体化,发挥评价对教学和育人的导向作用。石教授讲座具有理论的高度、实践的深度、思维的宽度,给培训教师带来众多启发。

    试卷分析:新理念指导下的命题改革

    8月30日下午,新北区教师发展中心周小芬老师作题为《2022道德与法治中考试卷分析及教学建议》的讲座。周老师首先以新课标理念为依托,分析了2022年我市中考试卷的整体布局和整个试卷的亮点。其次通过举例优秀的中考题目,强调命题必须紧贴时代脉搏,关心学生成长。再者通过呈现部分考生答题内容并反馈测试情况,分析当前道德与法治教学中存在的相关不足。最后周老师提出新课标理念指导下改进教学与评价的建议。

    教研组建设:落实新课标的组织保障

    新课标在第六部分提出教师培训与教学研究的具体建议。新课标的落实离不开教研组建设。常州市中天实验学校教研组长周静老师和正衡中学教研组长孙华老师分享了《“双减”背景下道德与法治作业设计优化策略》、《凝心聚力,抱团成长》,两位组长分别从作业设计和青年教师团队发展两个角度分享了本组的实践做法,既接地气又有创新,给全市教研组作了良好的示范。

    常州市道德法治教研员戴慧老师对为期两天的培训进行总结。她要求全市道德与法治学科教师要开展新课标的深度学习:学课标、学解读、学文献;对新课标要深刻思考:答疑解惑、领悟内化;对新课标深入实践:推进课程、教学、评价改革,推进思政课守正创新!

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