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聚焦“任务驱动”,提升“信息课堂”

【信息时间:2021-04-09  阅读次数:
 

202149日,常州市初中信息技术教研活动在同济中学进行。本次活动由教研员朱世周老师主持,同济中学孔海斌老师执教公开课《加工图片》。

本堂课孔老师灵活运用“任务驱动”教学方法,以学生的兴趣为出发点,以四组典型“任务”为主线,突出在“做”中“学”,整堂课通过自主练习、小组合作、展示交流等环节,培养提高学生观察、回忆、比较、评价、分析及解决问题的能力。教学内容重难点突出,通过软件功能对比、学习任务单引导、思维导图构建等步骤,将难点内容和学生实际知识水平结合,深入浅出加以阐明,把难以理解的知识形成了学生较易接受的体系。教学中,孔老师特别注重调节课堂氛围、激发学生的课堂参与积极性,在问题设计上环环相扣,层层递进,通过“猜一猜”、“理一理”、“找一找”等版块,组织个人抢答、小组抢答、先行示范、总结提升等环节,让学生充分享受到学习中“跳一跳摘到果子”的喜悦和成就。

课后,孔老师进行了说课、反思,参与本次教研活动的信息技术老师们也进行了评课交流,充分研讨。教研期间,老师们积极讨论、踊跃发言、各抒己见,评课老师们在给出好评的基础上提出了“可以丰富对学生评价的形式”、“在《学习单》中补充前期分析的学习资料”等进一步完善本课教学方法的建议。同时,教研员朱世周老师更是进一步给大家讲解了“任务驱动教学法”从构建“大任务”到分解“小任务”的教学思路和“范导式”教学在信息技术课堂中应用的教学案例,他的讲解为后期信息技术教师拓宽课堂教学设计思路提供了高位的引领和示范。

通过本次课堂观摩研讨活动,老师们纷纷表示:为全面提升学生的信息素养、提高信息技术学科教学质量,一定会不遗余力地关爱学生,同时也会在转变教育观念、改革教学方式上不断努力。

 

                                             撰稿:孔海斌 殷轶曌  摄影:蒋楠   审核:朱世周

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