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“英”材施教,研促成长--初中英语期初教研活动

【信息时间:2021-03-01  阅读次数:
 

“英”材施教,研促成长--记常州市期初初中英语教研活动

220日,常州市初中英语教研活动在常州市第二十四中学举行。围绕着学科核心素养培育背景下学科需要关注的问题和教师专业成长的途径,活动分成上午的教研组长会议和下午的学科专业培训两个板块,本次会议由市教研员刘芸老师主持。

上午英语教研组长会议主要从经验交流和新学期工作两个层面进行。首先由常州市正衡中学教研组长尤丹老师介绍了教研组建设的经验及教研组在培养青年教师方面的做法和感悟。同时,尤老师还给与会老师介绍了编写学案的方法。北郊中学的教研组长董晨琳老师介绍了他们组的一个特色研讨项目---说课。董老师从说课的目的、内容和评价等方面介绍了说课的常规要求。同时结合说课模板,展示了说课的具体要求。在两位老师的经验交流之后,刘芸老师充分肯定了两个教研组的务实做法和研究方向,并对新学期的研究重点如校本课程建设、范导式教学的研究、信息技术与学科的融合研究、整本书阅读研究等重点研究方向给予了要求;同时,刘老师对新学期的学科教研工作做了全面布署和安排。

    下午,常州市的250多名青年教师怀着对专业发展的梦想和追求,倾听了来自江苏省常州高级中学教师发展处的潘正凯主任的《英语教师论文写作:价值认同、意识培养与策略建构》的主题讲座。潘主任以如何实现教师职业的专业化开启话题,让广大教师意识到通过论文写作建构PCK,从而提升专业水平。潘主任以自己的写作故事为例,鼓励青年教师要有写作意识,具体来说要有问题意识、素材意识、转化意识和对话意识。最后,他给大家呈现了基于课例的论文写作策略,为大家提供了英语教学论文的基本模块,以及写作步骤:梳理核心经验、提炼关键概念、广泛勾连理论、建立实践体系、遵循问题解决论述逻辑以及修改完善。
    本次教研活动为各教研组打造优秀团队,促进集体成长提供了十分有价值的经验,为青年英语教师的专业成长提供了策略,与会者都收获满满,信心倍增,将在今后的工作中更好地融合教学和科研,将学习、思考、实践和表达紧密地结合在一起,在专业成长道路上奋力前行!

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