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跨界融合,我们的成长这样走来——记南师大常州访学团中原名师工作室考察暨名师成长论坛活动

【信息时间:2021-07-15  阅读次数:
 


在庆祝中国共产党成立100周年之际,在南师大教师教育学院的精心组织下,常州高校访学团一行7人在教科院李冬梅老师的带领下走进河南,开展为期一周的中原名师工作室考察暨名师成长论坛活动。

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在河南师大附中的启动仪式上,李冬梅老师代表常州访学团致辞发言,感谢南师大教师教育学院、河南省教育厅给予两地名师学习切磋提供机会和平台。

随后,南京师范大学教育科学学院柏宏权副院长作了题为“人工智能的前沿进展及教育应用”的专家报告,人工智能赋能教育、赋能教学、赋能管理,前沿的理念和研究实践给在座老师们带来了一场头脑科技风暴。

施璐嘉老师作了题为“教师团队行走中的我和我们”的讲座。她从龟兔赛跑故事的三次续编到教育教学名师的专业成长,聚焦“何为?为何?如何?”三个方向,从“为人师”到“做名师”,从“一个人”到“这个人”,从“一门学科”到“一个团队”,明确了成长航标、清晰了成长路径、绘制了成长地图。前沿的视野落点,深邃的洞察观点,打开了名师成长的视野格局。


戴文斌老师作了题为“素养本位的GIS辅助地理教学”的讲座。他以“素养为本的地理教学”为切入点,描绘了新课程中的地理教学改革样态;以“素养为本的GIS辅助教学”为观察点,倡导了新教学中的地理教学前沿方向;以“素养为本下如何进GIS辅助地理教学”作为关键点,探讨了新视野中的地理教学设计路径。大量精彩的学科数据、素材与案例,呈现在跨学科思维交流与碰撞中,引起了听众老师极大的兴趣。


毛文意老师作了题为“算法时代,教师需要什么样的思维”的讲座。她提出,用科学思维挖掘学科本质,激发学生产生探究世界的内驱力;具备敏锐的信息感知力、能使用各种工具加工信息、加强信息管理学习等信息意识是当下不可或缺的素养;以终身学习为核心的升级思维是教师群体保持职业兼容度和专业新鲜度的重要途径;算法时代,社会对教育需求越来越多元化和个性化,教师应拥有开发者思维,更关注对需求方的各种数据收集和分析,实现精准应对;在智能化的教育场景中教师需要更关注学习者的个体,拥有人本思维的教师将在人机协同工作中最优化的发挥技术价值。


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小学分组论坛上,王蕾老师和邹小芬老师分别作了专题讲座。王蕾老师就南师大访学期间的文献阅读和研究收获,与大家分享了“信息时代精准教学再思考”:她提出信息时代重新审视精准教学,既无法遮蔽大数据技术让精准教学如虎添翼,又必须走出把精准教学囿于精准训练的误区,从关注数据的“学会”训练到指向育人的“会学”素养,赋予精准教学更丰富和深刻的教育内涵。邹小芬老师作了题为“新技术支持下个性化学习的实践研究”的讲座,她从技术变革引发的教育变革谈起,结合生动有趣的课例剖析了未来学习的策略和特征,为老师们展示了未来学习的新样态。未来已来,技术催生学习方式变革的时代,作为教师必须具备改变的精神和勇气,突破思维的限制、突破技术的限制、突破课程的限制,成为学生学习的导航者、陪伴着、支持者。



中学分组论坛上,丁佳燕、戴文斌和林犇三位老师辗转于新乡市田家炳高中、新乡市一中,分别与河南省中原名师,就江苏新课程、新教学、新高考、学科信息技术的运用,全国高考与江苏高考的异同以及不同教材版本的使用心得进行了研讨。

7月1日

上午8点,常州访学团全体成员齐聚河南师大会议室,准时收看了中国共产党成100周年庆祝大会直播,聆听了习总书记的重要讲话,并再次重温入党誓言。

随后,常州市教科院李能国副院长结合他的实践研究为大家带来了“教师如何开展教学研究”的专题讲座。如果一年南师大脱产学习大家可以开展“书斋式”研究,那么重回教学一线的我们仍然更重要地是开展“现场式”研究。他指出中小学研究的课题不能紧跟潮流的“一窝蜂”,不能围着立项转,不能没有过程中的实质性研究,应当立足于真实问题。

南师大教师教育学院刘建副院长为大家带来了“立德树人——教师职业的道德基础”的专题讲座。他从伦理学视角阐述了当今教育为什么要把立德树人作为根本任务。他聚焦现实问题,引领大家思考,指出“德性—规范—共同体”是名师成长的道德逻辑体系,倡导以高尚的师德去影响学生,以奉献的精神去感召学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,只有教师先成为“好”人,进而用好人的德性实施“好”的教育,才能将学校建成一个“好”学校。

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常州访学团会同中原名师一起走进河南师范大学附属中学、新乡市第一中学和新乡市田家炳高级中学,走访诸位中原名师工作室,观摩名师课堂、聆听名师讲坛,听取各工作室建设汇报,并参与名师工作室专项座谈、主题交流活动。

丁佳燕、林犇两位老师分别作了专题讲座。丁佳燕老师以“课内外一体化阅读教材实践探索”为题,从阅读及阅读教学的重要性、课内外一体化阅读教学框架构建、教学策略探究以及课外学生自主阅读习惯的培养等角度进行了研讨。林犇老师以“论文写作与思辨能力发展”为题,聚焦中小学教育教学的一线思考,聚焦一线教师的论文写作逻辑,结合实践案例深入浅出的展开了具体阐述,打开了与会老师们的写作思路,提升了老师们对于论文写作思辨的感官认知。



一周的河南考察交流,常州访学团传递出的教学理念和教育智慧,打开了河南中原名师对于教育教学改革前沿的视野格局,激发了苏豫两地教师团队对于教育教学改革的智慧催生。本次中原名师工作室考察暨名师成长论坛活动,更坚定了全体常州高校访学教师的不变初心,即努力成长为高素质、高水平、具有终身学习和创新能力的特色教师、名优教师。本次活动的开展也延展了全体访学教师的教育视野和成长格局,未来已来,将至已至,远方不远,唯变不变。同行的我们心怀初心,做更好的自己,我们永远在路上!

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