初夏研韵悠长，深耕素养课堂。为落实新课标理念，深化常州市初中英语项目化学习教研探索，践行英语学习活动观，聚焦学生英语学科核心素养培育，推动单元整体教学提质增效，5月29日，常州外国语学校英语项目化学习公开课精彩亮相。凡兴雯、梅佳两位老师依托七年级下册《Outdoor Fun》单元主题，重磅推出两节高品质市级公开课。两节课以项目化学习为抓手，立足真实生活情境，构建学用结合的沉浸式英语课堂，充分彰显了常外英语教研组深耕课堂改革、赋能学生素养发展的教学实力与创新理念。

三线融通育人，文本深耕赋能素养落地

凡兴雯老师执教的《A Cycling Trip》阅读课，紧扣单元项目化教学目标，以核心文本为载体，搭建层级化、结构化的英语学习任务链，构建“读前激趣导入、读中深度探究、读后迁移输出”的完整学习闭环。课堂立足学生生活经验，以户外趣味场景自然导入新课，唤醒学生已有认知，为单元项目化学习筑牢情境基础。

文本研读环节，凡老师精准搭建时间线、情节线、情感线三维学习框架，引导学生层层递进梳理文本脉络、剖析故事细节、体悟人物情感，从语言感知、文本理解逐步走向思维探究。课堂深度融合立德树人育人目标，结合骑行故事提炼出互助友善、敬畏自然、直面挑战、未雨绸缪、团队协作等正向价值，让语言学习与品格培育同频共振。

在项目化输出环节，老师设计小组合作汇报任务，引导学生运用一般过去时进行沉浸式口语表达，实现“以读促思、以读促说、以文育人”的教学目标，真正让语言能力、思维品质、文化意识与学习能力四大核心素养在课堂落地生根。

多元实践探究，学以致用助推能力迁移

梅佳老师聚焦单元综合运用板块，开展Integration A-C整合教学，以项目化实践应用为核心，打破课本壁垒，构建生活化、实践性的英语课堂，着力解决学生“学用脱节”的学习痛点。课堂以户外露营广告为切入点，引导学生自主感知文体特征、梳理户外活动流程、探究户外生活价值，依托听力训练、对话研读等多元活动，精准落实信息提取、语言感知、场景运用的分层训练。

教学过程中，梅老师围绕户外主题，拆解装备选择、安全防护、品质素养等核心探究要素，引导学生多维思考、深度探究，搭建完整的户外场景语言知识体系。课堂以创编户外英文指南为单元核心项目任务，组织学生小组协作、自主探究，整合骑行、露营、观鸟等多元户外真实场景，完成语言知识的整合、迁移与创新运用。

整堂课深度践行“在用中学、学中悟、悟中升”的项目化教学理念，让英语学习扎根生活、服务生活，有效提升学生的语言综合运用能力与实践探究能力，充分契合核心素养培育的核心要求。

精准研评赋能，聚力课堂提质增效

公开课结束后，常州市云海中学钱黎云老师对两节展示课进行精准、深度的专业点评。钱老师高度肯定了两节课的项目化教学设计与素养课堂建构，她指出，凡兴雯老师的课堂三线融合、文理共生，将育人价值无痕渗透于语言教学全过程，课堂立意高远、意蕴深厚，实现了知识传授与素养培育的有机统一；梅佳老师的课堂立足综合运用、聚焦实践落地，教学形式多元鲜活、任务设计梯度清晰，兼具知识性、实用性与探究性，为初中英语单元整合教学、项目化任务设计提供了优秀示范。精准的点评为在场教师厘清了素养课堂的建构思路，为初中英语项目化教学提质增效指明了清晰方向。

专题引领深耕，解锁单元协同教学密码

为进一步深化单元整体教学改革，赋能项目化学习落地，张笑老师带来《主题意义引领下的初中英语单元教学的课型分工与协同——以Reading与Integration为双核》专题讲座，从理论高度为本次教研活动赋能提质。讲座立足新课标与市级英语教研核心方向，明确阅读课与综合整合课在单元项目化教学中的核心定位：阅读课是单元学习的“认知锚点”，聚焦语言输入、文本研读、思维奠基；整合课是单元学习的“意义绽放点”，聚焦知识整合、语言输出、实践迁移。

同时，张笑老师提出“内容关联、语言进阶、能力发展”三大单元教学分析维度，重点阐释了从“原型叙事”到“意义迁移”的内容呼应逻辑，以及从“感知理解”到“综合运用”的语言螺旋式进阶路径。通过目标统整、内容呼应、评价贯通三大实施机制，破解单元各课型“各自为政”的教学难题，实现单元教学协同增效、素养培育层层递进。整场讲座理论扎实、案例详实、实操性强，为初中英语教师开展单元整体教学、落地项目化学习、培育学生核心素养提供了系统化、专业化的实施路径。

凝心聚力深耕，研思致远赋能成长

本次教研活动立足常州市初中英语项目化学习教研主线，以单元主题意义为引领，以核心素养培育为目标，两节公开课情境真实、任务科学、梯度清晰、素养凸显，实现了语言训练、思维提升、文化浸润、品格塑造的深度融合，全方位展现了常外英语教研组扎实的教学功底与前沿的教研视野。理论讲座与课堂实践双向赋能、相辅相成，构建了“课堂实践+理论升华”的完整教研闭环，极大提升了本次教研活动的深度与价值。

活动最后，校英语教研组组长赵刚老师进行总结发言。他指出本次活动为学校英语单元整体教学、项目化学习课堂改革搭建了优质的交流展示平台，为教师专业成长赋能蓄力。他强调，未来教研组将持续锚定新课标核心要求，紧跟市级英语教研方向，深耕主题意义引领下的单元课型协同研究，持续推进项目化学习落地课堂，推动英语课堂教学从“有效”向“优效”转型，以高品质教研赋能高品质教学，助力学生核心素养全面发展、教师专业能力持续提升。

研途深耕不辍，笃行静待花开。此次市级公开课教研活动，既是常外英语素养课堂、项目化教学成果的集中展示，也是区域初中英语教研交流、互学共进的重要契机。未来，常州初中英语教师将持续立足核心素养，深耕课堂教学改革，创新项目化教学模式，以研促教、以教提质，打造更灵动、更高效、更有温度的英语课堂，助力每一位学生在英语学习中深耕能力、涵养品格、向阳成长！