春风送暖，教研同行。为深入推进新课标落地实施，探索苏教版小学数学新教材使用的有效路径，促进教师专业成长，2026年4月23日，常州市小学数学“聚焦新课标 践行新课堂”系列研修暨三年级新教材“数概念单元整体教学”研讨活动在溧阳市燕湖小学顺利举行。常州市全体三年级数学教师、溧阳市各学校数学学科负责人齐聚一堂，共研教学、共促提升。

本次活动以“单元整体建构・感悟数概念一致性的教学实践”为核心主题，通过课堂观摩、专题分享、专家引领三大环节，为全市三年级数学教师搭建了学习交流、思维碰撞的优质平台。

课堂研讨，聚焦教材变化与实践落地

溧阳市燕湖小学芮瑶琪老师执教“认识分数”一课，芮老师从学生熟悉的生活情境引入，借助分一分、涂一涂等操作实践活动，引导学生充分感知分数“量”与“率”的双重含义，扎实开展数的概念教学，课堂灵动高效。

溧阳市永平小学范丽燕老师执教“等值分数”，范老师以问题链驱动学习深入探究，带领学生在观察、操作、推理、想象中，促进数学思维进阶生长，形成数学概念的理解和判断，充分体现数学学习的连贯性与一致性。

专题分享，聚焦分数内涵分析实践路径

专题分享环节，溧阳市第二实验小学承萍副校长作《数概念一致：从整数到分数的认识跨越 ——“分数的初步认识”单元教学逻辑与实现路径》专题讲座。承校长立足单元整体视角，系统梳理整数、分数教学的内在关联，清晰阐释数概念教学的逻辑脉络与实施路径，为一线教师提供了可借鉴、可操作的教学范式。

活动最后，常州市教育科学研究院蒋敏杰所长作高位引领与总结。蒋老师充分肯定本次研讨活动的实效性，指出数概念教学应坚守一致性、整体性、阶段性原则，打通整数、分数知识之间的内在关联，聚焦学生核心素养发展。同时对后续教学提出明确要求，鼓励教师深耕教材、研思并行，以单元整体教学推动课堂提质增效。

研思合一，实践不辍。本次教学研讨为全市三年级数学教师高质量开展教材实践应用提供了研究样本，拓宽了思路、启迪了思维。后续教材培训将进一步服务一线教师教学问题需求，助力教师用好新教材，践行新课标。

此次研讨活动紧扣新课标、立足新教材、聚焦真问题，既有课堂实践的示范引领，又有理论高度的深度提炼，为全市三年级数学教师明晰了数概念单元整体教学的方向与方法。参会教师纷纷表示，将把所学所悟融入日常教学，以更科学的理念、更扎实的行动践行新课标，打造有深度、有温度、有实效的数学课堂。