为深入贯彻落实《义务教育化学课程标准》理念，探索人工智能在初中化学教学中的创新应用，推动跨学科学习的有效落地，提升教师课程实施能力与课堂教学质量，2026年4月10日下午，由常州市教育科学研究院主办的“人工智能赋能跨学科学习”暨中考备考研讨活动在新北区薛家中学成功举行。来自全市各初中化学教研员、名师工作室成员、骨干教师代表等百余人齐聚一堂，共研共学，碰撞思想，启迪智慧。

本次活动以“课例展示+专家点评+专题讲座”为主线，聚焦人工智能与化学教学的深度融合，呈现了一场内容丰富、理念前沿、实践导向的教学研讨盛宴。

课堂观摩：AI赋能，跨学科融合落地生花

下午的课堂观摩环节分别在录播教室和报告厅同步进行，四节展示课围绕“微型空气质量检测仪的组装与使用”和“机器人中的化学智慧”两大主题展开，充分体现了“人工智能+跨学科”的教学新样态。

在录播教室，薛家中学李超老师以“空气质量监测”为线索，构建了“回顾检验方法—设计实验装置—动手组装实践—智能传感器检测”的递进式教学脉络。学生通过动手组装微型检测站，借助AI与传感器技术完成数据采集与分析，在真实情境中深化对气体检验、实验设计等化学核心知识的理解，实现了“从化学知识走向科技应用”的教学理念。接着，谈笑蕾老师则以“机器人进化”为线索，串联材料演变、合金探究、AI拓展与动力转化等内容。学生通过钢铁冶炼原理分析、铝与氢氧化钠反应实验等，探究机器人“筋骨”与“动力”的化学奥秘，课堂融工程思维与AI对话于一体，生动诠释了“从化学走向科技、以知识驱动创新”的教学追求。

在报告厅，朱慧琳老师的课堂以“探污识源、观数析境、匠心组装、护绿践行”四环节展开，引导学生动手组装检测仪、采集多场景空气数据并进行AI可视化分析，在实践探究中厚植环保责任意识。符益婷老师则以机器人研发为真实工程情境，围绕材料选择、动力探究、废物回收三大任务，引导学生通过原电池实验、AI雷达图分析等方式，深度融合材料、能源与分离提纯等化学知识，强化科学思维与工程素养。

专家点评：精准把脉，引领教学提质增效

课后，周洁、钱柳云、李军、陆晓云四位专家分别对展示课进行了深入点评。专家们一致认为，四节课情境新颖、架构创新、路径清晰、效能突出，成功打破了传统复习模式，以真实问题和项目任务驱动学习，实现了知识建构与素养落地的有机统一。同时，专家们也提出了中肯建议，如进一步优化实验安全细节、精简跨学科内容以聚焦化学核心原理、在AI评价前给出明确维度等，为教师后续教学改进指明了方向。

专题讲座：理念引领，赋能智能教学新实践

活动最后，新北区教师发展中心教研室主任周文荣作题为《例谈人工智能融合的初中化学教学实践》的专题讲座。周主任从春晚人形机器人等生活实例切入，深刻阐述了人机协同作为教育变革必然趋势的现实意义。他结合课程方案与化学新课标要求，系统梳理了人工智能在化学教学中的多元应用路径，涵盖资料检索、内容总结、动态可视化素材生成、互动资源开发、教育智能体构建等全流程实践策略。他提醒教师要主动拥抱数字化转型，科学运用AI赋能课堂创新，让化学教学更高效、更智能、更具素养导向。

本次研讨活动以课促研、以评提质、以学赋能，为全市初中化学教师搭建了互学互鉴、共同提升的高质量平台。与会教师纷纷表示，通过观摩、反思与研讨，进一步深化了对素养教学、跨学科实践与智能技术应用的理解，今后将积极投身教学创新，努力打造有温度、有深度、有广度的化学课堂，助力学生核心素养全面发展。

未来，常州市初中化学教学将继续以人工智能为引擎，以跨学科学习为路径，不断探索教育数字化转型的新范式，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献智慧与力量。