为进一步推进我市高中心理健康教育与学科教学深度融合，提升心理育人实效，4月16日，常州市高中心理教研活动在戚墅堰高级中学顺利举行。本次活动以“平凡中见伟大，坚韧中促成长”为主题，聚焦心理韧性培育与积极心理学实践，为全市高中心理教育工作提供了新思路与新方向。常州市区骨干高中心理教师参与了此次活动，本次活动由常州市高中心理兼职教研员、戚墅堰高中副校长朱珏主持。

活动中，王玉静老师展示了语文与心理跨学科融合公开课——《平凡中见伟大 坚韧中促成长》。课堂以情绪ABC理论为支架，引导学生精读老人与鲨鱼五次搏斗的细节，绘制心理韧性曲线，聚焦第三次与鲨鱼搏斗后的“刀断时刻”完成认知重构，帮助学生在具身体验中理解“失败中的胜利美学”，随后，王玉静老师指导学生学以致用，在“我的大马林鱼” 迁移活动中，学生结合自身压力完成认知重构，提高心理韧性，将硬汉精神内化为面对挫折的勇气与力量。真正实现以文润心、以心育人。

王玉静老师的跨学科融合公开课后，朱珏副校长作了题为《基于多元成功视角的积极心理学教学探索》的讲座。朱珏老师首先谈到了对过去一些挫折教育的看法。她指出，以往的挫折教育往往还是带着“成功导向”的影子，总在强调“只要坚持，最终都会开花、都会有收获”。但现实是，这种说法对很多学生并不适用，反而可能让他们觉得是自己不够努力。

由此，朱珏老师在后续的讲座中引出了“平凡教育”的理念。她提出，要让学生意识到，花草树木各有其美，不能以“开花”的标准来对每个学生进行要求。认真生活、踏实过好每一天，本身就是一种平凡的幸福。成功的路不止一条，幸福也没有固定模板。她还举了王忠心、杨金龙等人的例子，说明不管在什么岗位，只要找到自己的节奏，都能活出意义。而老师要做的，是帮学生看到多种可能性，不要把希望都押在“升学”这一条路上。

关于如何培养孩子的韧性，朱老师也提出了她的建议：与其总想着让孩子“开花”，不如培养他们像野草一样——风来了能顺着风弯弯腰，风停了又能自己站直了。这种能扛住挫折、又能自我恢复的能力，比一味追求成功更重要。

在交流环节，几位来自不同学校的心理老师也分享了自己的感受。大家结合平时工作中遇到的实际问题，互相交流探讨了心理教学和心理咨询中的困难以及解决思路。

本次教研活动，为老师们后续的心理健康教育工作提供了新的思路和方法。通过此次研讨，老师们进一步认识了抗逆力培养的多元路径与融合教学手段，为后续心理健康教育工作开拓了全新的视野。