为深化小学音乐新课程改革，推进艺术学科育人实践，4月15日上午，常州市小学音乐名师工作室联合教学研讨活动在常州市河海实验学校顺利开展。活动依托多项省、市级课题研究，以联合教研、课例共研为载体，构建“课题研究—课堂实践——成果转化”教研闭环。

星韵流转 暮声悠扬

常州市河海实验学校王亭老师执教《小星星变奏曲》，通过听辨、演唱、声势律动等活动，引导学生感知变奏中的音乐要素变化，落实核心素养。

郑陆实验小学卞莉月老师执教《美丽的黄昏》，借助表现性评价任务表，实现评价主体从教师独评到多元共评的转变。

多维评议 研思碰撞

课后研讨环节，多位教师对两节课的严谨设计与生动体验给予高度评价，认为课堂以具身活动化抽象乐理为直观体验，紧扣核心素养。经开区音乐教研员陆荣兵老师、常州市名师工作室领衔人李静老师分别从表现性评价实施、单元整体教学等方面提出专业指导。

精研深引 展望前行

常州市教科院音乐教研员王明霞老师作总结点评。从作品研读、课堂活动、以评育人三方面精准指引，鼓励教师以研促教。此次活动拓宽了课堂转型思路，助力教师深耕表现性评价，推动常州小学音乐教学高质量发展。

研思不辍，步履不停。本次教研活动为小学音乐课堂转型拓宽了思路、凝聚了共识、启迪了新思。全体教师将以此次活动为契机，深耕表现性评价的设计与落地实施，助力学生核心素养拔节生长。