4月16日下午，常州市中考数学综合与实践专题复习研讨活动在常州经开区初级中学举行。各校九年级教师代表齐聚一堂，通过课例剖析、经验分享、专题讲座，深入探讨复习教学新路径，为初中数学综合与实践教学注入新活力。

活动开始，由常州经开区初级中学季媛老师执教《数学建模与生活实践》一课。季老师以苏超为情境主线展开，关注球场上的数据分析和观众检票的现实问题，引导学生探究归纳这些问题与数学之间的联系与转化，建立具体的数学模型解决实际问题。在教学过程中，季老师融入抽象概括、模型构建等环节，切实提升学生的应用意识与逻辑思维能力，让学生感受不一样的数学。

研讨课结束后，常州经开区初级中学九年级备课组长姚清老师作《固本・润心・生花--校本化探索复习策略》的分享。姚老师指出，复习应充分重视教材，深度探索情境化问题设计，通过方法内化，以真题引导学生思考；注重以教材内容为基础的创新，拓展学生视野；同时，复习还要根据学情，结构化课程内容，以问题链开展单元教学，设置分层作业落实“教-学-评”一体化。

接下来，常州外国语学校九年级备课组长郑小娇老师从备课组的角度进行交流，主题为《“方圆”有度 精研致远》。郑老师强调了“方”的严谨规范，健全集体备课制度，强化答题规范；“圆”的灵活变通，依据学情动态调整复习策略，针对薄弱点精准施策。同时，注重“精研深耕”，制定详实复习计划，分工明确、责任到位，深钻中考、有效备课，借助AI分析中考试题特征，提高研究效率。此外，郑老师还强调用心关爱学生，通过个别辅导提升学生数学能力，以方圆智慧助力教学。

在两位备课组长的分享后，天宁区教师发展中心潘海波老师从知识网络、解题能力以及备考建议三方面，分享了《以“贯”致胜 以“通”破题》的主题讲座。潘老师提出复习应以核心知识为枢纽，打破章节壁垒，借助思维导图构建知识网络，实现零散内容融会贯通；聚焦高频通用解题模型，强化方法迁移与变式训练，引导学生深度思考、规范审题；坚持精讲精练，针对不同层次学生精准施策，关注课堂实效与心理疏导，回归课本与真题，把握命题方向。

活动最后，常州市教科院杨波老师对本次活动作了总结。杨老师指出：首先，本次研讨聚焦中考数学复习迎考策略的优化，以综合与实践主题内容作为载体，体现了新课标的素养导向；其次，要精准锚定中考政策导向与命题规律，立足依标命题、教材溯源的核心原则；最后，各校教研组要深度分析学情，精准分层备考，平衡基础巩固与能力提升的关系，科学规划备考节奏。

本次研讨活动搭建了交流提升的平台，各校数学教研组必将以此为契机，深耕课堂、科学备考，以扎实举措助力学生自信迎考。