春风润心，研思致远。为进一步推进小学心理健康教育与学科教学深度融合，探索家校社协同育人新路径，4月10日下午，常州市小学心理健康教育亲子沟通主题教研活动在戚墅堰实验小学顺利开展。全市各小学心理健康教育骨干教师齐聚一堂，共赴一场以心育为核、以教研为桥的成长之约。常州市心理教研员章湉、经开区心理教研员茅雨全程参与活动并指导。

       活动伊始，一年级王琛怡老师带来了精彩的研讨课《和拖拉说拜拜》。课堂上，王老师以趣味绘本为载体，用生动的故事带领孩子们走进“拖拉小怪兽”的世界，直观感受拖延带来的小烦恼；随后通过“时间小卫士”游戏闯关、情景模拟等互动形式，引导孩子们在玩中学、学中悟，一步步掌握“制定小计划”“先做重要事”等告别拖拉的实用小技巧。整堂课贴合低段学生的认知特点，氛围轻松活泼，既帮助孩子建立了时间管理意识，也为全市小学心育课堂注入了鲜活的实践灵感。

       汤佳雯老师以《“心”“语”相融，滋养成长——心理健康教育融入小学语文教学的实践路径探索》为题，结合语文课堂教学实例，从文本挖掘、情境创设、读写结合等多个维度，分享了如何在识字、阅读、习作等教学环节中自然渗透心理健康教育，让语文课堂成为滋养学生心灵的沃土，为语文学科心育融合指明了清晰路径。

       刘健副校长则带来《以数润心 协同赋能——教联体视域下小学数学综合实践活动中心理渗透的校家社协同路径》的分享，立足教联体建设背景，结合数学综合实践活动，深入解读了如何在数学学习中渗透抗挫力、专注力、合作意识等心理品质，并系统梳理了家校社协同推进心育的实践方法，为数学学科心育融合与协同育人提供了全新思路。

       此次教研活动，搭建了全市小学心育工作交流提升的优质平台，推动了心理健康教育与学科教学、家校社协同的深度融合。未来，广大心育工作者将持续深耕心育沃土，以研促教、以爱育人，用专业与温暖为学生的心理健康保驾护航，助力每一位孩子向阳而生、逐光成长！