2026年3月26日，江苏省物理课堂转型与重构研究所、《学习即研究：指向素养发展的转型与重构》国家级成果推广工作室、常州市吴敏名教师工作室、江苏省物理名教师工作室，共同在常州市第二中学举办联合教研活动。活动聚焦高中物理静电场与电学实验教学，通过示范课、案例研讨、专题讲座与专家点评等形式开展了丰富多彩的课堂转型交流活动。

       省名师工作室优秀成员、南京外国语学校翁华老师向大家展示了一节精彩的示范课《库仑定律》，他以问题串联探究活动，引导学生经历库伦定律的发现过程，基于问题的生成和解决，引导学生积极参与，构建研究过程。生动呈现“学习即研究”所倡导的“学习过程即研究过程”的课堂转型理念。吴敏工作室成员马国伟老师以《电场 电场强度》为例，解析概念教学中如何融合问题研究与学科核心素养，实现科学研究与学习过程的统一。

       专题交流环节，翁华老师以“小灯泡伏安特性研究”为例，作《物理教学主题化“实验批判”学习的创设》专题讲座，系统阐述该学习模式的创设思路、实施流程与应用要点，拓宽了教师实验教学视野。

       活动最后，国家教学成果推广工作室领衔人刘霁华教授结合两节示范课，围绕“学习即研究”视角下物理课堂的转型与重构，提出两节课在主体化、问题化、逻辑化方面的创新实践，并从学习观、主体观、过程观三个维度深入解读理念内涵，强调物理课堂应凸显学习的体验性与研究的未知性。与会教师深受启发。

       本次联合教研推动国家级教学成果向一线基层教学深度辐射。下一步，我们将持续推进优质教学成果推广应用，搭建常态化联合教研交流平台，助力一线物理教师教学能力提质升级。