2026年3月24日，常州市邱学华尝试教育实验研究联盟校际研讨活动在湖塘桥第三实验小学成功举办。联盟首批10所实验校（3所初中、7所小学）的校长、分管校长、骨干教师等百余人参会，同时本次活动还吸引了常州理工学院、淮安曙光双语实验学校、上海金山区的教育同仁到场观摩，形成跨区域、多校联动的教研共建格局。

邱学华尝试教育思想发源于常州，是在海内外具有深远影响力的本土教育理论。2025年5月，江苏省教科院正式成立邱学华尝试教育研究中心。市级研究联盟建立常态研讨机制，是落实省级工作部署、深挖教育思想精髓、推动区域教育优质均衡发展的关键举措。

以课为媒：实证践行尝试教学核心要义

活动中，92岁高龄的尝试教育理论创始人邱学华先生全程以秒表计时、实证数据采集的方式听课评课，直观呈现了尝试教学法“先试后教、以生为本”的落地成效。

湖塘桥第三实验小学蒋宇轩老师执教四年级数学课《三位数乘两位数的笔算》，精简导入、讲授环节，突出问题导向，将80%的课堂时间完全交给学生。课堂依托教材设计了5个层级阶梯式练习，构建“当堂练习、当堂批改、当堂订正、当堂解决”的教学闭环，高质量完成教学目标。湖塘实验中学唐怡琳老师执教小初衔接数学课《走进几何世界》，设计了四层递进式练习，以动手操作环节收尾，引导学生自主完成从实物到几何图形的抽象认知，精准恪守课堂时长规范。

邱学华先生现场点评指出，两节示范课牢牢把握了尝试教学的核心要义，为区域课堂教学改革树立了标杆。

专家领航：精准锚定课堂提质实施路径

邱学华先生结合75年一线教学经验，以课例为抓手，提炼了尝试教学法落地课堂的“六大核心准则”：严守课堂时长规范；坚守课本本源定位；强化当堂实效训练；重构课堂讲练关系；精简教学流程设计；提升全员参与程度。同时，他对研究联盟后续发展及研讨作出规划，建议建立轮值研讨制，推动尝试教育思想在义务教育全学段、全学科深度落地。

常州市教科院蒋敏杰老师指出，邱学华先生以实证数据开展课堂观察的教研模式，正与当前倡导的实证、循证教研理念高度契合，为课堂教学改革指明了方向。

联盟聚力：系统擘画协同发展长效蓝图

活动中，湖塘桥第三实验小学金磊校长以《融铸“尝试”基因，共绘学校高质量发展的新图景》为题作汇报，结合学校7年办学实践，交流了联盟尝试教育落地的“三步走”规划：立足课堂“小支点”，推动教学模式从“先教后学”向“先试后教”重构，教研模式从经验评课向实证研课转型；延伸育人“中长线”，推动尝试教育从数学向全学科延展，构建尝试型课程体系；成就发展“大格局”，将尝试思想融入学校治理，打造特色品牌，建成“处处可尝试，人人能成功”的未来学校。

本次活动的圆满举办，标志着常州市邱学华尝试教育实验研究联盟正式启动。后续，研究联盟将以常态化集中研讨为抓手，持续深化尝试教学法的课堂实践，让尝试教育理念在常州教育的沃土上深耕结果。