春意渐浓，教研同行。2026年3月18日，常州市高一地理教研活动在常州市戚墅堰高级中学顺利举行。常州市高一地理教师齐聚一堂，共同参与一次充实且富有深度的教学研讨。本次活动旨在聚焦核心素养，探索高效课堂，助力龙城地理青年教师专业成长。

本次活动由研究课、专题讲座及专家点评三个环节组成。常州市田家炳高级中学王寿全老师的研究课《海陆分布对气压带和风带的影响》，教学设计匠心独运，以我国自主研发的“风云卫星”为情境，巧妙的将卫星云图的季节识别融入课堂，引导学生从宏观视角观察地理现象，并逐步构建清晰有序的逻辑主线。在层层递进的探究过程中，学生不仅掌握了相关知识与技能，也形成了分析地理问题的综合思维，加深了对东亚、南亚季风区的区域认知。课程内容从理论延伸至生活，从抽象概念回归具体现象，让学生在理解地理规律的同时，真切体会到地理学在现实生活中的重要价值。整节课在提升学科素养的基础上，也有效引导学生树立人地协调观和科学精神，体现了学科育人的深层目标。

常州市戚墅堰高级中学王艾迪老师呈现了一节别开生面的《气压带和风带对气候的影响》研究课。王老师以“麦哲伦环球航行《水手日记》”为探究情境，将学生带入波澜壮阔的大航海时代。通过解读水手在不同纬度遇到的风向、气候、景观等真实记录，让学生在历史的脉络中构建起全球大气环流对气候影响的知识体系，课堂不仅激发了学生浓厚的学习兴趣，更注重知识的迁移与应用，有效提升了学生的区域认知能力。

课后，常州市戚墅堰高级中学高一备课组长孙越雯老师带来了题为《打造幸福课堂，彰显地理本味》的专题讲座。孙老师基于该校备课组的现状，分享了地理备课组幸福工作的关键词以及组员对幸福课堂的理解，并引用积极心理学幸福感模型，深入分析了地理课堂的幸福要素。复盘第一学期高一地理教学，并提出了第二学期的优化措施。孙老师认为，本学期的教学重点是回归课本，关注课标和不同版本的教材，关注高一年级学生的身心发展，尽一切可能帮助学生全面发展，描绘出高一学生在地理课堂应有的积极、探究、幸福的样态。

最后，常州市高中地理教研员顾松明老师对本次活动进行总结，高度肯定了研究课的教学定位和有效实施，两节课均体现了新课程改革的理念，注重学生核心素养的培养，回归教材，既注重“趣”，又注重“实”。结合对全市各校高一地理基本情况的深入调研，包括选科情况、教学进度、课时安排等，强调高一地理教学需循序渐进，避免过早“综合化”，一切教学设计与实施都应基于学生的最近发展区出发。各校应精心研制适合自身学情的教学方案，共同打造龙城地理新青年的强有力团队，为常州地理教育可持续发展注入新活力。

本次教研活动为高一地理教师提供了一个交流学习的平台，更明确了今后地理教学定位与重点。龙城地理新青年团队将以此次活动为契机，深耕课堂，探索创新，为培养具有地理核心素养的时代新人不懈努力。