为深入落实新课标理念，精准探索单元整体教学实施路径，2026年3月13日，常州市小学英语四年级下册单元整体教学研讨活动在常州市第二小学翰学校区顺利举行。来自全市各区的英语教研员、英语骨干教师齐聚一堂，以四年级下册“Unit 3 Road safety”单元为研讨核心，通过课堂教学展示、专家精准点评的形式，搭建专业学习与交流平台，切实破解新教材日常教学中的难点痛点。

阶梯展课：循阶探学，构建单元教学新体系

常州市虹景小学徐文洁老师执教第一课时， 授课内容为Lead-in&Cartoon time板块。徐老师以道路安全主题歌曲开启课堂，自然抛出单元核心问题 “How do you keep safe on the road？”。通过预习单反馈、交通标志竞猜、趣味词汇游戏等多元互动活动，引导学生自主掌握核心词汇、短语与基础句型；借助看视频、故事品读、分角色表演等形式梳理故事情节，让学生初步感知交通规则，建立道路安全意识。

常州市第二实验小学谈丽金老师的第二课时，以 Bobby 日记回顾旧知，充分激活学生知识储备。围绕Story time语篇，设计了“看视频找主旨”“读文本找规则 ”“排序匹配理顺序”“分角色练表达”等层层递进的活动。学生在自主探究与合作学习中，提炼过马路的交通规则，实现了语言知识与生活技能的有机融合。

常州市华润小学张宁老师执教的第三课时，作为Story time板块的延伸，进一步学习生活中的其它安全规则。上课伊始，学生以不同形式反复诵读Story time语篇。接着，通过阅读《课课练》中的语篇，引导学生了解更多过马路的交通规则。随后，借助Sound time板块的韵律诗，在趣味拼读中掌握字母“o”的发音规律，同时拓展“骑行戴头盔”等骑行者交通规则。最后，通过角色扮演活动，让学生在真实生活情境中熟练运用所学规则，进一步强化道路安全意识。

常州市局前街小学杨丽华老师从单元整体角度解读了本单元的设计思路，并对第四课时 Wrap-up time&Assessment time 进行说课解读。她以 “争做道路安全宣讲员” 为大任务，通过 “打地鼠记词汇”“听力排序练表达”“海报制作促运用” 等趣味活动，引导学生从司机、行人、骑行者视角总结规则，以小组合作完成海报制作与汇报，在实践中提升语言运用能力，树立 “守规则、远危险” 的安全理念，实现语言学习与价值引领的有机统一。

研思同行：凝心聚力，探索教学提质新路径

参会教师一致认为四节展示课紧扣单元主题，课时设计层层递进，既实现了核心语言的螺旋式巩固，又完成了交通规则知识的系统性建构，充分践行了 “以生为本、学用结合” 的新课标教学理念。

市教研员黄小燕老师作专业指导，她强调，本次将单元拆解为四课时的教学尝试，让学生学习更贴合“实际”；引导学生深度研读教材、开展多元朗读活动，让知识习得更“实在”；不盲目搞创新，要贴合学生认知规律，用好教材载体，着力提升学生关键能力，让学生学得更“实惠”。同时，她鼓励教师以教研为抓手，多思考、多实践，在专业成长中提升教学能力，让教学真正服务于学生发展。

赋能致远：锚定素养，开启英语教学新征程

本次研讨活动通过课堂展示、专家引领等形式，为全市小学英语教师提供了单元整体教学的实践范例与交流平台，有效破解了新教材教学中“碎片化教学”“语用脱节”等突出问题。参与教师纷纷表示，将把本次活动所学所悟运用到实际教学中，进一步优化单元整体教学设计，提升课堂教学实效。

此次活动的成功举办，深化了全市小学英语教师对单元整体教学理念的理解与实践，为常州小学英语新教材的落地实施注入汩汩活水。未来，常州小学英语教育将继续以新课标为航标，以核心素养为根基，在单元整体教学的探索之路上步履不停、笃行不怠，让英语课堂成为学生语言生长、能力拔节、素养绽放的芳草地。