2026年3月3日，常州市初中化学开学初教研活动在田家炳初级中学顺利进行。本次活动以“数智时代初中化学命题实践与核心素养评价”为主题，分为教研组建设论坛和专题研讨两大环节，全市初中化学教研组长、中心组成员及各区初三化学教师积极参与。

上午9:00，教研组建设论坛首先拉开帷幕。教科院初中化学教研员钱柳云老师以《数智时代初中化学命题实践》为题，深入剖析了人工智能与大数据背景下命题工作的转型方向。她强调，命题应紧扣“情境真实性、学科基础性、思维进阶性、教育导向性”四个维度，通过“去套路化”题型设计和“真问题”情境创设，推动评价从“知识考查”向“素养培育”转变。钱老师还结合跨学科试题实例，展示了如何将化学与物理、生物、历史等学科深度融合，激发学生综合思维能力。

接下来的专题研讨环节，符益婷老师带来《初中化学期末评价中的温度与责任》的专题报告。她以2025-2026学年九年级化学期末试卷为例，分析了“命题导向+不统考不统批”的创新模式。试卷通过本土热点（如“苏超”联赛）、传统文化（剪纸熏样）、前沿科技（MOFs材料）等多元情境，实现了“减负提质”与“素养落地”的双重目标。符老师特别指出，实验探究题占比40%，体现了“做中学”的理念，为教学提供了精准诊断与导向。

华东师范大学迟少辉教授以《立足核心素养 助力评价育人》为题，从化学观念、科学思维、探究实践、责任担当四个维度，阐释了核心素养导向的命题路径。她提出，命题需注重真实情境的嵌入，弱化机械记忆，强化高阶思维考查，同时弘扬科学家精神与文化自信。迟教授强调：“在人工智能时代，培养学生‘像科学家一样思考’的能力，比知识本身更为重要。”

活动最后，钱柳云老师总结指出，未来化学教学与命题应坚持“素养导向、情境驱动、实践育人”，通过优化问题设计、推进学科融合、精雕命题细节，实现“以评促教、以学育人”的目标。与会教师纷纷表示，本次活动为新课标下的教学与评价改革提供了清晰的方向和实用的策略。此次教研活动立足数智时代背景，聚焦核心素养，为常州市初中化学教育的高质量发展注入了新动能。