时值深冬，寒意虽浓，却难掩教育探索的热忱。为深入推动常州市小学数学实验教学发展，促进《数学实验手册》的常态化使用，2026年1月8日下午，一场聚焦“数字化赋能数学实验教学的实践探索”专题研讨活动，在常州市新北区三井实验小学典雅校区报告厅温暖启幕。常州市教育科学研究院学前与小学教育研究所蒋敏杰所长、各辖市、区小数教研员，以及各小学数学学科负责人、教研组长及骨干教师等两百余人齐聚一堂，参与本次研讨。

一、课堂展示：数字赋能，实验生趣

常州市新北区三井实验小学蒋文亭老师执教《钉子板上的多边形》一课。她巧妙地将数字应用软件融入数学实验，引导学生开展分层探究。学生在“围、数、算、比”的实验流程中，借助数字工具精准收集数据、即时分析对比，归纳数学规律。数字技术让抽象的规律可视化，使课堂充满探究的趣味与发现的喜悦。

常州市武进区星河实验小学周蓉老师带来《图形的密铺》一课。在“所有三角形都能密铺吗”“一般四边形怎样密铺”等核心问题引领下，学生通过动手拼摆、动态验证，从单一图形到组合图形，从成功密铺到失败密铺的分析，探究了图形拼接点处的角度关系，自主建构“拼接点周角为360°”的密铺核心原理。智能体应用融合实验实施，让图形研究既生动又深刻。

溧阳市外国语小学蒋一能老师引领学生挑战《怎样折容积最大》的优化问题。教师和学生共同利用数字平台快速汇总数据、生成图表。在动手操作中，不断调整折法，尝试不同的变量组合，直观地看到数据变化对容积的影响，探寻极值规律。充分展现了数字工具在深化数学模型思维过程中的强大支撑。

二、专题分享：手册为导，常态创新

常州市新北区三井实验小学陈小娇老师作了题为《聚焦常态，融合创新：小学“数学实验手册”应用实践》的专题分享。她系统阐述了小学数学实验手册的应用内涵、内容构成、使用策略及效果评估机制，详细介绍了三井实验小学常态化、规范化落实手册实践的具体做法，交流了数字背景下探索深度融合的具体实践，为区域各校提供了可借鉴、可操作的宝贵经验。

三、总结展望：笃行不怠，方至深远

活动尾声，常州市教育科学研究院蒋敏杰所长作总结引领。他高度评价了三所学校的数学实验教学成果，并就后续实践提出两大方向：一要以技术为引擎，深化数字工具融合，让技术真正赋能学生思维发展与深度探究；二要以常态为根基，将数学实验扎实融入日常，推动实验手册的规范使用与校本化创新，让探究式学习成为课堂常态。

冬日研思暖意融，砥砺前行方致远。本次活动不仅是一场智慧交融的展示，更是一次回归教育本真的重新出发。相信在不断的实践、反思与创新中，常州市小学数学实验教学必将在学科育人中向下扎根，向上绽放出更加绚烂的智慧之花。