为进一步深化职业教育公共基础课程改革，着力破解职业学校复习课教学难题，积极探索分层教学实践路径，近日，由常州市教育科学研究院主办、江苏省常州体育运动学校承办的2025年常州市职业学校语文、数学、英语学科复习课教学研讨活动暨公共基础学科教研中心组年度总结会议顺利举行。常州市“城乡牵手”项目负责人李冬梅老师、江苏省常州体育运动学校副校长刘涛出席了此次活动，市职业学校公共基础学科兼职教研员、市中心组成员以及朱玫蓉老师“城乡牵手”项目相关成员共同参与。活动由常州市教育科学研究院职教教研员朱玫蓉老师主持。

本次活动深度融合了朱玫蓉老师“城乡牵手”行动的研究成果，以“分层赋能·提质增效——职业学校公共基础学科复习课教学实践探索”为主题，聚焦体育运动学校学生学情差异大、流动性强、文化课教学课时不足等核心问题，创新性地展示了分层走班复习课教学模式。

在教学观摩环节，常州市教育科学研究院职教教研员朱玫蓉老师领衔展示了《修辞复习第一课：你认识“修辞”吗？》，她以汉字演变溯源导入课程，并结合高频考点搭建了“口诀+三步法”学习支架；江苏省常州体育运动学校储丽媛老师的基础巩固课《修辞的识别：火眼金睛辨修辞》聚焦于知识夯实，朱烨老师的《修辞的力量：让运动报道更精彩》则紧扣体育生特色，推动知识应用与专业场景深度融合。这三节层层递进的观摩课，直观呈现了“基础巩固—能力提升”的分层教学逻辑，为不同学情的学生提供了精准适配的学习路径。

在研讨交流环节中，刘涛副校长首先介绍了常州体育运动学校的具体学情，鸣凰中学教务处副主任是春花分享了近几年鸣凰中学在体育班学生分层教学方面的实践和思考。随后，与会教师围绕“精准适配·分层赋能”这一核心议题，结合体育生分层走班教学实践案例展开了深度研讨。

此次分层教学实践，创新性地把“城乡牵手”行动所积累的师资协作、资源共享经验转化为教学改革动力，借助跨校教研共同体建设探索构建“学情诊断—分层设计—精准实施—多元评价”的教学闭环。同时，立足职业办学特色，达成学科知识与专业场景的有机融合，为解决“教与学脱节”问题提供有效方案。这种以教研项目驱动教学改革、分层教学推动质量提升的路径，为职业教育公共基础课程改革提供了宝贵的常州经验。

活动同期举行的公共基础学科教研中心组年度总结会议，简要回顾了2025年全市教研工作成效，明确了2026年聚焦课堂教学改革深化、师资队伍建设、课题研究推广等重点工作。