近日，江苏省教育科学研究院公布基础教育人工智能应用典型课例遴选结果，常州市武进区横林实验小学费超老师执教的五年级下册英语课《Unit5 Helping our parents（Grammar time&Fun time）》成功入选小学典型课例，成为常州市人工智能与基础教育深度融合的生动实践样本。

  据了解，本次遴选活动全省共确定 441 个典型课例，涵盖幼特教、小学、初中、高中各学段及多学科，旨在推广人工智能赋能教学的优秀经验。费超老师的课例以清晰的教学逻辑和创新的技术应用脱颖而出，展现了小学英语语法教学的新路径。

  在教学设计中，费老师采用 "前置探究 — 课中验证 —AI 赋能巩固" 的三阶教学模式。课前通过前置性学习作业，引导学生自主探究现在进行时的结构特征与使用场景，培养主动学习意识；课中巧妙引入 "常小英 e 学堂" 短视频资源，结合课本语法板块内容，帮助学生验证课前猜想，系统总结语法规则，实现从感知到理解的认知进阶。尤为突出的是，本节课深度融合 AI 技术与语言学习需求。费老师借助 AI 智能体创设虚拟仿真对话情境，让学生在贴近生活的语境中运用语法知识；同时搭建 AI 生成的游戏化学习网页，通过问答 PK、即时反馈等互动形式，激发学生参与热情。学生在趣味化的实践中巩固语法应用，AI 技术则实时检验学习成果，实现教、学、评一体化，让语法教学既高效又生动。

  评委点评指出，该课例特征鲜明、层次分明，将 AI 技术与英语语法教学有机结合，既尊重了语言学习的规律，又发挥了人工智能在情境创设、互动反馈、个性化指导等方面的优势，实现了技术赋能与学科素养培养的相得益彰，为小学阶段人工智能与学科教学的深度融合提供了可借鉴的实践范式，更成为小学英语学科借助技术创新推动课堂提质增效的优秀范例。此次入选也是常州市小学英语学科持续推进教育数字化转型的缩影，近年来，“常小英” 团积极探索人工智能在教学中的创新应用，通过优质课例培育、教研交流等形式，持续提升教师技术赋能教学的能力，推动区域小学英语教育教学质量稳步提升。