为深入落实《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》要求，深化小学体育与健康课程教学改革，提升课堂教学质量与教师专业素养，2025年常州市小学体育与健康优秀课评比活动于12月17-18日在武进区采菱小学举行。活动自启动以来，得到各辖市（区）教师发展中心和各小学的积极响应，经学校推荐、区域选拔、市级评审等环节，评选出一批理念先进、设计科学、实效显著的优秀课例。现将活动综述如下：

一、活动概况

本次评比严格遵循《关于举行2025 年常州市小学体育与健康优秀课评比活动的通知》要求，聚焦“核心素养导向下的体育与健康教学实践”主题，分健康知识教学和专项运动技能教学两大类别展开。评选过程中，评委组坚持公平、公正、公开原则，从教学目标、内容设计、教学方法、课堂实效、素养培育等维度进行综合评审，既关注教学的规范性与专业性，也重视对新课标理念的落地成效，全面展现了常州市小学体育与健康教学的整体水平与创新成果。

二、教学亮点

（一）健康知识教学

1.内容贴合生活实际，凸显实用性。课例多围绕营养膳食、疾病预防、心理健康等学生高频接触的主题设计，将抽象健康知识转化为具体生活场景，帮助学生快速理解并应用。

2.教学形式丰富创新，增强趣味性。突破传统讲授模式，广泛采用情景模拟、小组辩论、案例分析、互动游戏等方式，搭配多媒体课件、实物道具等资源，激发学生主动参与的积极性。

3.注重素养目标落地，强化应用性。紧扣新课标“健康行为”核心素养要求，不仅传授知识，更注重引导学生养成良好生活习惯，提升自我健康管理能力与风险防范意识。

（二）专项运动技能教学

1.教学环节层层递进，体现逻辑性。遵循学生身心发展规律与技能形成规律，从基础动作示范到分解练习，再到综合应用与实战对抗，环节设计循序渐进，衔接自然。

2.学练赛一体化融合，提升实效性。广泛融入“学练赛”教学模式，通过小组对抗、趣味竞赛等形式，让学生在实践中巩固技能、提升体能，同时培养规则意识与团队协作精神。

3.关注个体差异教学，彰显包容性。针对不同水平学生设计分层任务，提供个性化指导与帮助，兼顾全体学生发展需求，确保每个学生都能在原有基础上获得提升。

4.传统与现代项目结合，突出多样性。既有田径、足球、篮球和舞龙等常规项目，也融入舞龙等中华传统体育项目，丰富教学内容，传承体育文化，契合新课标对课程内容多元化的要求。

三、改进建议

（一）健康知识教学

1.深化跨学科融合力度。尝试可结合生物、科学、道德与法治等学科知识，构建更系统的健康知识体系，如将运动生理学知识与体育锻炼结合，提升知识的深度与广度。

2.强化实践体验环节设计。多增加互动体验、动手操作等实践活动，让学生在亲身体验中深化对健康知识的理解。

3.完善长效评价机制。建立课堂学习与课后实践相结合的评价体系，通过健康日志、行为跟踪、小组互评等方式，持续关注学生健康行为的养成情况。

（二）专项运动技能教学

1.优化教学内容结构化设计。进一步聚焦核心技能，强化大单元的整体设计，注重技能之间的关联性与整体性，避免碎片化教学，提升教学效率。

2.加强差异化教学精准度。针对不同体能、技能水平的学生制定更细致的分层目标与教学策略，提供更具针对性的指导，满足学生个性化发展需求。

3.丰富教学评价维度。在反馈、评价与课堂小结等方面，增加对学生学习态度、参与热情、团队合作、意志品质等方面的评价，实现“教—学—评”一致性。

4.强化安全防护教学渗透。在技能教学全过程中融入运动损伤预防、应急处理等知识，通过示范讲解、情景操作与演练等方式，提升学生的安全防护意识与能力。

四、总结与展望

本次评比活动充分展现了常州市小学体育教师对新课标理念的深刻理解与实践探索，也暴露了教学中存在的部分不足。希望各学校以此次评比为契机，总结优秀课例经验，有针对性改进教师日常教学中的短板，持续深化体育与健康课程改革。未来，常州市将继续聚焦学生核心素养培育，加强教学研究与资源共享，搭建教师专业成长平台，推动小学体育与健康教学向更精准、更高效、更具特色的方向发展，为学生身心健康成长奠定坚实基础。

五、结果公示

经过评委组认真评议，现将比赛结果进行公示：

 常州市教育科学研究院将按照省教研室的具体要求，选派符合条件的老师参加江苏省小学体育与健康优秀课评选活动。以上活动评比的过程性材料和结果均留档，如有异议，请于一周内与张勇卫老师联系查询，联系电话：86669503，或与院长办公室联系，电话：86648563。 

常州市教育科学研究院

2025 年12月20日