冬日教研意正浓，深耕课堂促成长。为深入落实新课标要求，准确把握新教材单元整体教学思路，12月17日，常州市小学英语四年级新教材单元整体研讨活动在龙城小学顺利开展。本次活动紧扣新教材教学实践核心，通过课堂教学展示、专题讲座分享、专家点评指导三大板块的精心设计，为老师们搭建起交流研讨的专业平台，助力破解新教材日常教学痛点。

精彩课例展风采，阶梯教学见实效

元旦变装，解锁节日穿戴主题

龙城小学的杨月婷老师执教《Unit8 What we wear》第一课时（Lead-in & Cartoon time & Sounds in focus）。课堂上，杨教师以dressing up party为主题情境，用儿歌趣味导入，通过课前自主预习、课堂游戏操练帮学生初步掌握衣物词汇。Cartoon time环节借助朗读、角色扮演、思维问答引导学生理解文本。Sounds in focus则通过一系列感知、模仿、运用，引导学生掌握重音。整堂课趣味满满，为单元学习开好头。

新年新衣，深耕春节服饰文化

龙城小学杨涵睿老师在第二课时（Story time）演课中，以故事为核心，先通过词汇复习衔接内容，再引导学生借助what,whose,how表格进行故事学习。课堂上，学生分组讨论、拆解重点句型，学生通过各种层层递进的活动环节中掌握“Whose...is/are...? It’s/They’re...’s.”以及单复数的难点知识的核心表达，提升语言运用能力。

设计服装，闭环单元学习成果

来自三井实验小学的陆文洁老师以游戏练词、儿歌新编筑牢知识根基，借新年派对设计服装的大主题激活创意表达。整节课以目标任务为导向，通过设计不同的活动，层层夯实语言结构。自评环节凝炼所学，回应单元主题，滚动复现本单元核心句型和知识点，丰富的听说读写技能在单元主题活动中得到了有效提升。

主题讲座解痛点，策略分享启思路

精彩的课堂演绎后，来自龙虎塘第二实验小学的耿周林老师带来《破局·突围·赋能：译林新教材日常教学痛点破解策略浅探》主题讲座。讲座从“结构化梳理让逻辑‘看得见’”“前置性铺垫为难点知识‘搭梯子’”“动态化适配让学材‘贴学情’”三个维度破解教学困局；提出课件做减法、板书重系统的“突围”妙招；并建议搭建分层听读操练体系，让训练“有依托、有实效”。讲座内容直击新教材教学中的核心痛点，为教师们提供了可落地、可复制的实操策略。

专家点评明方向，专业引领促提升

最后市教研员黄小燕老师对本次教研活动进行了精准点评。黄老师指出，教学需紧扣四大核心原则：教材研究优先，结合学情灵活调整内容；贴近学生生活，拆解知识理解难度；做到简约且精准，聚焦核心知识开展教学；任务承接连贯，实现知识递进衔接。课时设计应围绕“Big question”主题搭建“词汇、句型、会话结构”三阶学习路径，从词汇语音夯实、语法点强化到写作练习融合，层层推进。

同时，黄老师建议教师灵活调整教学内容、做好课前后衔接，并结合长学期特点，按学段规划教学进度，在自我反思与经验借鉴中形成个人教学主张，注重训练学生思维。黄老师的点评兼具理论高度与实操性，为小学英语新教材教学的落地实施提供了清晰的行动指南。

教而不研则浅，研而不教则空。此次研讨活动，不仅为教师搭建了互学互鉴、共研共进的专业平台，也为译林新教材的日常教学指明了优化方向。相信在这样的专业引领与实践探索中，小学英语教学定能不断破局突围，在赋能学生成长的道路上稳步前行。