为进一步推进基础教育课程教学改革，变革教学方式，聚焦学科实践与学生创新素养培育，12月12日下午，基础教育课堂教学改革实验校区域展示活动在常州市觅渡桥小学举行。钟楼区教师发展中心主任王学进、常州市教育科学研究院高中教育研究所所长丁静、钟楼区英语研训员徐小丽老师、美术研训员张展老师、音乐研训员胡文飞老师、觅渡教育集团党委书记、总校长徐志彤及区域各小学教学领导、骨干教师参与研讨。

课例展示，创新素养绽芳华

来自常州市觅渡桥小学、常州市广化小学、常州市冠英第二小学、常州市盛毓度小学等学校的多位教师围绕“学生创新素养培育”，呈现了多学科特色实践课。语文专场，数学专场、英语专场、综合专场四大版块，在真实情境中学习表达，在实践活动中探索。让学生在动手操作、合作探究中，实现了从知识掌握到能力迁移再到思维创新的进阶，更在跨文化交流和问题解决中培养了创新应用意识。各课堂真正做到了践行“学为中心”理念，在主动建构中学生创新素养自然生长。

 主题分享，共探培育新路径

课例展示后，围绕“创新素养培育”展开深度研讨。

常州市觅渡桥小学副校长章莉聚焦“指向学生创新素养培育的‘觅渡好课堂'实践探索”，阐述学校教学改革的育人价值、策略路径、管理变革及建设成果——已完成理论框架构建、各学科形成特色教学流程、实现师生双向赋能、品牌效应初步显现，并展望未来将聚焦教师赋能、AI辅助系统研等工持续深化实践。

主题沙龙围绕聚焦教学内容的结构化内容、教与学方式转变、生成式AI赋能课堂三大核心，分享学科实践经验，深入探讨策略路径，明确“结构筑基、方式激活、技术赋能”的实践方向。

 专家引领，指明改革新方向

常州市教育科学研究院丁静老师高度肯定本次活动，认为其紧扣基础教育改革核心诉求，兼具政策理论支撑与实践导向，课例精彩纷呈且积极尝试跨学科学习、AI赋能教学，沙龙研讨形式高效、碰撞思维火花。同时，他也提出三点思考：如何让学科实践设计更精准以实现因材施教、如何让创新素养培育更持续以形成育人合力、如何让学科实践评价更科学以建立多元过程性评价体系，为后续课程改革指明清晰方向。

本次成果展示活动，不仅是钟楼区基础教育综合改革成果的一次集中亮相，更是全市基础教育课堂教学改革联盟校之间交流互鉴的一次宝贵契机。觅渡桥小学等实验校的实践探索，为全市的基础教育改革提供了鲜活样本。希望以本次活动为契机，各课堂教学改革联盟校能进一步加强交流协作，共同深耕学科实践沃土，厚植儿童创新素养根基，为常州市基础教育高质量发展贡献更多智慧和力量！