2025年12月11日，常州市中小学科学教育实验校交流展示活动在常州市清潭中学北校区举行。本次活动由常州市教育科学研究院主办，常州市清潭中学承办，以“PBL实践活动，科创实验”为主题，旨在推动中小学科学教育的创新实践与经验共享。来自常州市中小学科学教育实验校及各区科学教研员、科学中心组成员等60余名教师代表参与了此次活动。

活动以两节精彩的研究课拉开序幕。在七年级地理课《地球密码：AI透视候鸟的洲海航路》中，来自清潭中学的左玉洁老师以自创的数字人形象“北极燕鸥飞飞”作为情境一镜到底激发学生的学习兴趣。三个教学环节用“生命轨迹”动态解构地理空间，将知识从静态地图升维为生态系统叙事。通过AI赋能，让每个学生都能成为视觉创作者，重点从“画得像”转向“想得深、传得准”。保护鸟类的呼声也在课堂上被更专业、更具感染力地呈现。

在九年级物理课《光的三重奏：蓝晒中的光学密码》中，来自清潭中学的杨雨佳老师立足新课标对物理学科核心素养的培养要求，以美术创作形式“蓝晒”为实验载体，引导学生运用控制变量法的科学思想，通过实验探究解决真实问题，凸显出“像科学家一样思考”的科学教育理念，推动跨学科融合教学。

常州市教育科学研究院朱志刚老师和瞿晓峰老师对两节课都表示了高度的认可，并进行专业点评。朱老师提出要让学生像科学家一样思考，需要老师在课的情境的创设、问题的驱动、任务的设计、探究的辩证、合作的探究等方面精心设计。另外在数智技术赋能方面，清潭中学的硬件和软件的配合度极高，极大地提高了课堂的效率，可以作为一个典型案例进行推广。

瞿老师从四个维度进行点评：一是创新融合艺术与科学，以实际问题驱动学习，突出控制变量法在工艺实践中的应用；二是自制实验器材，体现了科学学科动手解决问题的特质；三是注重实验安全教育，通过护目镜使用强化学生的防护意识；四是鼓励发散性提问与思考，展现出浓厚的时代气息与探究精神。

在主题汇报环节，清潭中学学者成长服务中心章小娥主任以《清翼启梦·科创筑未来》为题，分享了清潭中学作为常州市科学教育基地校的建设成果。学校以《清翼-梦创科学营》校本课程为核心，构建“基础夯实+实践创新+素养提升”三位一体的科学教育生态，通过国家课程与校本课程“双轮驱动”体系，推行PBL项目式学习，融合高校资源与AI技术，着力培养学生的科学探究能力和创新思维，为区域科学教育提供了可借鉴的范本。

接下来，与会代表参观清潭中学的科学教育专用教室，观摩PBL实践成果展。通过展板、实物模型、学生作品、现场解说等形式，清潭中学展示了科学教育的课程开发与实施成果，呈现科学教育的多样化实践路径。

   本次交流活动为常州市中小学科学教育工作者搭建专业对话平台，通过课堂展示、专家引领、成果分享等环节，深化对科学教育创新实践的理解与认知。未来，常州市将持续推进中小学科学教育实验校建设，探索“科教融合、实践育人”的新路径，为培养具有科学素养和创新精神的未来人才奠定坚实基础！