12月4日，常州市基础教育课堂教学改革实验校区域风采展示在教科院附属初级中学圆满举行。课堂教学改革实验校联盟成员，与来自南京、杭州、苏州、盐城、徐州、连云港等多地的教育专家与一线教师，共同探索课堂教学改革的创新路径，呈现出跨区域教研共生的全新格局。

沉浸探境，课堂焕发出新活力

课堂教学是实现学生核心素养的关键路径。上午的教学观摩活动以“沉浸式探境”为主题，聚焦学科实践，来自长三角地区发展联盟校、常州市基础教育课堂教学改革实验校的12位教师，以高质量的课堂实践展示了不同学科的教学风采。从数学建模到理化实验，从地理聚落探究到生物趣味实践，每一堂课都彰显了核心素养导向的跨学科融合理念，既扎根学科本质，又让学生在知行合一中实现知识建构与核心素养的协同提升。

共生赋能，理科课改凝聚新合力

下午，以“共生式赋能”为主题的研讨会，由专家视点、案例分享、学术总结三个环节构成。实验校教师代表全程参与研讨。

市教科院韩志祥院长做了题为《人机协同 赋能“常享好课”》的专家报告。他立足科技赋能教育的前沿方向，从时代需求和课改本质出发，结合人工智能的应用，为教学创新突破提供了全新思路与实践指引。

在案例分享环节，常州市武进区前黄实验学校、常州市明德实验中学、南京市栖霞区实验初级中学、连云港市灌南县新集中学、常州市教科院附属初级中学，分别围绕科创教育、实践课程、地域资源开发、本土文化融合、实验教学创新等主题，分享了各校在课程改革中的实践智慧与突破成果。

江苏省“苏教名家”培养对象、江苏省特级教师、正高级教师、常州市第一中陈新华老师在总结点评中，用“链接真实生活，赋能素养进阶”高度评价了五所学校的校本实践，并勉励全场，要共同设计并构筑更多“既接地气又顶天立地”的课程体系，真正让教育赋能每一个生命，在真实世界的挑战中，实现素养的持续进阶与生命的无限可能。

本次活动，以课堂为境，探寻教学之新；以联盟为桥，汇聚发展之力；从沉浸展示到共生研讨，从学科突破到系统建构，活动凝聚的改革共识与实践经验，正以持久、深层、广域的势能，赋能常州市义务教育高质量发展新征程。