为深化高三地理专题化教学，精准对接新高考备考要求，2025年11月26日，常州市2026届高三地理教学第一次研讨会在常州市第一中学成功召开。本次活动由常州市高中地理教研员顾松明老师主持，全市高三地理教师齐聚一堂，围绕“基于区域差异比较研究的高三专题化教学探究”主题，开展了观摩研讨与专题培训。

上午的活动以“区域差异的学科本质”为核心展开。江苏省华罗庚中学宫玉茹老师开设专题课《区域服务业的不平衡与新活力》，宫老师以长江经济带为主线，以上海金融业、武汉物流业和重庆旅游业为区域案例，从区域比较的视角深入探究了服务业的区位因素及其变化。常州市第一中学刘同雷老师开设专题课《地理“比较思维”的解构与运用—以青藏高原生境变迁为例》，刘老师以“雪域南北马鬃分野”、“察尔汗盐湖沧海桑田”、“贡嘎双杰境域两仪”为探究情境，从要素比较、时空比较、区域比较三个方面带领学生深入情境，理解青藏高原的生境变迁。随后，与会老师对两位老师的课堂教学进行了评课和讨论。

下午的专题讲座环节紧扣高三教学实际，江苏省地理教研员、正高级教师于蓉在《聚焦关键问题，促进教学转型》报告中指出，地理教学应基于课程标准和高考评价体系，落实核心素养导向的教学与评价，关注素养测评转型，强化依标教学，持续探索素养导向的教学实施路径，促进学生地理思维能力和素养全面提升。

而后，常州一中高三毕业班学生代表进行了交流发言，他介绍了自己在期中调研中的得与失，为教师优化教学、精准对接高考需求提供了鲜活参考。

随后，溧阳中学刘平老师、金坛一中庄涵月老师分别结合期中试卷，从数据中提炼学生薄弱点，提出“分层突破、情境关联”的教学建议。两位老师从考试数据诊断切入，精准定位学生在区域综合题、图表分析题中的共性短板；通过归因分析，剖析出知识体系碎片化、答题逻辑不清晰等核心问题；针对性提出专项攻坚、针对训练、有效讲评等教学路径，为“三新”背景下提升地理教学实效提供了可落地的实践方案。

最后，江苏省前黄高级中学陈国祥老师以“从一道题到一类题”为主题，以联考试卷中“京津冀协同发展”战略的题目为牵引，逐步发散到区域发展战略的教学实例，示范了题型拓展与思维迁移的教学设计。金坛区教师发展中心王家祚老师则以“知地”为基础、“析理”为核心，从“知地析理”的角度，梳理了新高考地理备考的思维进阶路径，结合鲜活案例拆解区域地理、自然地理等模块的逻辑分析方法，为后期复习规划提供了参考。常州一中陈琳老师以“新高考地理复习教学的思考——综合性、区域性、实践性”为题作交流，从“教”的层面到“学”的层面层层递进、深度拆解，为新高考地理复习教学提供了兼具理论高度与实操价值的路径参考。

本次高三地理教学研讨会既立足课堂实践，又指向备考全局，通过“观摩+研讨+讲座”的形式，为全市高三地理教师搭建了交流与提升的平台，也为下一阶段的专题化教学与高效备考明确了方向。参会教师表示，将把研讨所得转化为教学实践，助力学生在地理学科核心素养与应变能力上实现双提升。