为了助力初中美术教师深入把握新教材，有效提升常州市初中美术教师的课程执行能力，更好地践行新一轮艺术课程改革的相关规定。11月20日，由常州市教育科学研究院主办、江苏凤凰出版传媒股份有限公司全力支持的常州市初中美术学科新教材培训活动，在常州市河海实验学校开展，约150名常州市、区骨干教师代表参与了培训。此次培训围绕“聚焦学科核心素养，赋能新教材教学实践”的主题，邀请专家现场开讲，为参会教师呈现了一场深刻且务实的教研盛会。

上午，江苏省南通市美术教研员王爱春老师（南通大学艺术学院、南通师范高等专科学校艺术学院特聘教授）带来了题为《基于学科核心素养的初中美术教学演进与大单元教学实操》的主题讲座。讲座中，王老师紧密围绕中国美术教育的发展脉络，系统梳理了中小学美术课程标准数十年的改革轨迹。他深入剖析了课程标准从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的逐步升级，阐述了教学模式从传统单向讲授型、浅层互动激趣式，向整合知识的大单元教学、注重实践的项目化教学，以及问题链、支架教学的多元演进过程。最后，王老师以《回归田园——妆彩美饰展演》一课为例，从理念追寻、目标定位、项目推动三大环节出发，细致剖析了大单元教学的具体实施步骤。通过具象化的案例演示，他将课标改革背景下的教学创新理念变得生动可感，为一线美术教师的课堂实践提供了清晰的指导。

下午，常州市河海实验学校的艺术教研组长、常州市学科带头人马郁茜老师，带来了一场题为《新教材·大单元·真学习——初中美术核心素养落地之我见》的专题讲座。马老师以一线教师的身份，分享了自新教材投入使用一年多以来的教学实践与思考，围绕“新教材·大单元·真学习”三个核心关键词，详细阐述了初中美术核心素养在教学过程中的具体落地策略与实践经验。她指出，新教材的使用不仅是教学内容的更新，更意味着教学理念与方法的全面革新。马老师特别强调，基于大单元教学的真实情境创设是实现素养目标的重要途径，通过提炼主题大观念并转化为教学基本问题，再以任务群的组织形式开展教学活动，能够有效激发学生的学习兴趣与主动性，并提供了具体、可操作的一线实践路径，为在场的教师们带来了丰富的启发和参考。

最后，常州市美术教研员车言宁老师高位引领，阐述了新课程背景下美术基本功等赛事的经验要点。他强调，教学设计要从“教”转向“学”，让理念落地；课件设计要以技术为基，审美为魂，学生为本；作品解读要用心灵感知儿童的世界；技能表现要从“应试创作”到“艺术表达”。

在整个培训过程中，各位教师始终保持高度的专注力，认真聆听专家讲解，并积极参与互动，详细记录关键要点。在专家的专业引领和深入解析下，大家对“新教材应如何有效实施”以及“美术学科核心素养怎样真正在课堂落地”等核心问题，获得了更加系统而深刻的认识。

许多教师由衷感叹：专家的分享内容既有扎实的理论支撑，又能紧密结合一线教学实际，真正做到“上接课标、下接地气”。这次培训让大家进一步认识到，教育应当面向学生的未来，而不是固守于过去的经验。我们是为未知而教，为未来而学，这份使命光荣而艰巨，每一位教师都深感任重道远。  

本次培训活动，为常州市初中美术教师提供了一个高水平的学习互动与经验交流的专业平台，有效助力教师们深化对课程理念的理解，并提升课堂实践的操作能力。同时，它也积极推动了美术教育方向的转变——更加注重立足学生的真实生活经验，落实立德树人的根本任务，从而全面促进学生核心素养的发展。  

我们坚信，在专家的持续引领和教师们的不断实践与反思中，常州的初中美术课堂将实现持续的“更新与升级”，使学生的美术素养稳步提升，迈向新的台阶。