为提升教师学科融合心育能力，赋能小学生心理健康发展，11 月 7 日下午，常州市跨学科视角下小学生心理健康教育研讨活动在新北区龙虎塘第二实验小学顺利开展。龙虎塘第二实验小学张丽娟校长、以及全市小学专兼职心理健康老师共同参与了此次活动，活动由常州市心理教研员章湉老师主持。

课堂展示：创新设计，贴近学生生活

林燕群老师执教六年级《意见不同怎么办》，以 “春节该不该燃放烟花爆竹” 为争议性议题，构建贴近学生生活的真实情境，学生从坚持己见至愿意调整、提出综合方案的动态转变，是共情基础上的认知升级，实现了口语交际与心理健康核心素养的双重培养。程杨老师带来五年级《“精彩极了” 和 “糟糕透了”》，融合多学科元素打造润心课堂。课程紧扣学生心理需求，帮助学生建立科学挫折认知。

主题讲座：深耕实践，赋能心育提质

张洁老师以《文以载道，诗心育人》为主题，分享古诗词与积极心理学的融合实践，通过常州吟诵、“诗国常州” 寻访等特色活动，引导学生从诗词中汲取情绪管理、坚毅品格与成长型思维的养分。朱柯侠老师的《以心桥为舟，渡成长之海》，结合离异家庭学生心理疏导案例，分享 “文本疗愈、心情日记、角色演绎” 三步曲，以及搭建 “安全基地” 的四层实践策略。黄莺老师的《以书为愈：儿童心理疏导的阅读干预策略与方法》，详解阅读治疗的定义、适用对象与实施路径，提供了 “精准选书 — 课堂共读 — 课后延伸 — 情绪行为评价” 的完整操作方案。

评课议课：深度研讨，共话心育方向

评课议课环节，老师们分组研讨，各小组代表分享见解，章湉老师进行专业点评，肯定了课堂 “立足真实需求、以生为本” 的实践价值。此次活动搭建了心育经验交流平台，提升了教师实践能力。未来，常州教育界将持续探索学科融合心育路径，为学生健康成长筑牢心理防线。