近日， 为深化常州市初中英语课程改革，推动数智技术与教学深度融合，江苏省教育科学研究院原机关党委副书记、正高级教师、国家英语课标教材(译林版)中小学英语系列教材中方主编何锋教授以《初中英语跨学科主题学习的认识和实践探讨》为题，为我市参会的初中英语教师精准解读新课标下跨学科教学的核心要点。

        讲座开篇，何锋教授直击传统单学科教学局限，强调跨学科主题学习是落实新课标核心素养培育的关键路径。他指出，这类学习并非学科知识的简单叠加，而是以英语为载体，融合多领域内容，助力学生同步提升语言能力、文化意识、思维品质与学习能力，真正实现英语学科的育人价值。

        针对一线教学痛点，何锋教授提出三大跨学科学习设计途径。其一以单元为整体设计串联活动，依托教材单元主题挖掘跨学科关联；其二围绕单元课时内容拓展延伸，丰富单课时的跨学科维度；其三创设贴合学情与时代的学习任务，避免脱离实际的教学设计。同时，他拆解了 “主题选择 — 目标确定 — 活动设计 — 教学评价” 的完整实施流程，明确各环节需兼顾语言目标与跨学科目标，评价需兼顾过程与结果。

        面对教学中可能出现的认知与语言不匹配、学科融合不深、课时紧张等问题，何锋教授给出针对性解决方案。他建议通过提供词汇清单、句式模板搭建语言支架；找准学科核心关联点避免形式化融合；采用课内外结合模式，并借助数智工具提升跨学科活动开展效率。

      最后，何锋教授呼吁教师转变教学观念，打破学科壁垒，提升自身综合素养以适应跨学科教学需求。现场教师纷纷表示，讲座干货集中、指导性强，理清了跨学科教学的实践思路。常州市教科院相关负责人表示，此次培训为新课标落地提供了有力支撑，未来将持续搭建教研平台，推动常州初中英语教学向融合创新方向发展。