为贯彻落实《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》《教育部基础教育课程教学改革深化行动方案》《教育部人工智能赋能教育行动倡议》精神，实施教学改革重难点攻坚，聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践（实验教学）、跨学科主题学习、AI重构教学新范式等教学改革重点难点问题，探索有效推进教学改革的实践模式，10月28日，常州市普通高中联合教研主题活动在常州市田家炳高级中学顺利举行，全市近200位教育同仁，深入课堂，交流共进。本次活动由常州市教育科学研究院主办，常州市田家炳高级中学承办。

版块一：同题异构，尽显课堂特色

课堂是理念实践的土壤。活动以“深耕教学实践·追寻常享好课”为主题，以“同题异构”的方式探寻教学新思路，呈现了一场高质量的课堂教学盛宴。本次主题研讨活动的公开课实现了高中全学科覆盖，来自全市十所学校的优秀教师，以不同的教学构思和授课风格，在三个年级同步开展“同题异构”教学活动。上课教师围绕研究主题，创设真实情境，构建促进思维发展的问题链，设计学科典型的实践活动，将“实境、深思、问辩”的理念落到实处，为观摩者带来了多元的教学启迪。

版块二：教学研讨，共话教学改革

“教而不研则浅，研而不教则空。”常州市教育科学研究院各学科教研员全程参与活动并主持评课。从授课教师阐释教学设计，到教研组长、听课教师点评，再到教研员点评指导，评课活动环环相扣。各科教研员高度评价了上课老师敢于创新、勇于尝试，能尊重学生的主体地位，重视课堂的生成引导，教学有深度、有广度。思想的碰撞激发出智慧的火花，让每一位参与者都深受启发，真正实现了共研共进，精进“常享好课”。

版块三：高瞻远瞩，共绘教育蓝图

课例研讨的同时，参与联合教研单位的校长、分管校长围绕新高考背景下教学改革、联盟校机制优化及学科质量提升等主题举行教育论坛。常州教科院韩志祥院长出席并主持了本次论坛。论坛以沙龙形式开展，自由发言，各校分享了在课堂教学整体变革方面的思考和实践，也提出了在联盟校运行中存在的困惑。联盟校在交流碰撞中构画出进一步发展的轨迹，共同构建分层分类、共建共享的常州教研新生态。

联合教研活动建立了平等互助的教学研究共同体，营造了民主、开放、共享的教学研究文化。参与学校必将以此这些活动为契机，精研课标，深耕课堂，真抓实干，提质增效，探索更多助力学校提升教育教学质量的新路径，以课堂和教研品质的提升，促进教师业务素质、教学质量和学生核心素养的提升。