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素养导向深耕课堂 实践育人智探新路——记常州市小学综合实践活动学带骨干教师教学展示活动
信息时间:2025-10-17     阅读次数:

为深入探索新课标背景下综合实践活动课程的实施路径,推动课堂教学方式转型,提升学生综合素养,充分发挥市学带、市骨干示范引领作用,10月16日常州市小学综合实践活动学科带头人与骨干教师教学展示课暨综合实践活动高质量实施专题教研活动在常州市实验小学(平冈校区)顺利举行。本次活动聚焦综合实践活动课程的高质量实施通过课例展示、互动研讨与专家引领,为一线教师提供宝贵的交流与学习平台。

常州市教育科学研究院小学综合实践活动教研员孙美荣、武进区学校和教师发展中心钱新建副主任、钟楼区教师发展中心杨静娟和徐霖娜老师及全市小学综合实践活动专兼职教师共同参加了本次活动。活动由吉丽娜老师主持。

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课堂展评,实践出新彩

活动中,三位骨干教师呈现了各具特色、富有创意的研讨课,充分展现了综合实践活动课程的育人价值与实践魅力。

常州市平冈小学的王洁老师执教《智创传统游戏》一课。王老师“改造传统游戏”为核心任务,巧妙运用“魔法改造卡牌”“任务进度条”等游戏化元素,激发学生的学习兴趣与挑战欲。学生通过小组协作,学习并运用多种创意改造方法,对“丢沙包”等传统游戏进行创新设计、试玩与优化。课堂不仅让学生深刻体会到传统文化的魅力与创新的力量,更在结构化的小组合作中,有效培养了学生的沟通协作能力与创意物化能力。

常州市武进清英外国语学校的邓青老师执教《神奇的泡泡》一课。邓老师带领学生在“玩”中学,在“做”中思。课堂从学生喜爱的吹泡泡游戏出发,引导他们主动探究泡泡形成的原理,小组合作尝试配制泡泡水。在AI助手“豆包”的建议下,学生们动手添加白糖、甘油等辅助材料,成功优化配方,配制出“超级泡泡水”。整节课充满探究乐趣,学生在动手实践中提升了问题解决能力与合作能力

常州市延陵小学的庄艳雯老师执教《老城厢出圈记》一课。庄老师“为常州老城厢设计一日游攻略”为真实任务情境,引导学生亲历“设计规划—工具优化—AI辅助”的完整设计过程。学生不仅学会了合理规划路线、交通方式和特色活动,更在对比学习、工具应用与AI对话中,提升了数字化工具使用能力与批判性思维品质。课堂紧密联系家乡文化,有效激发了学生热爱家乡、建设家乡的责任感与自豪感。

专家引领,点评明方向

课例展示后,孙老师对本次活动进行了专业点评与总结。孙老师高度肯定了三位授课教师勇于尝试、乐于分享的教研精神,并提炼出本次展示课的五大亮点:一是情境真实,任务驱动,以真实或高仿真情境起点,有效激发学生内驱力;二是学生主体,探究体验,教师在引导中放手,让学生在合作探究中主动建构经验;三是技术赋能,智慧共生,合理运用AI等数字化工具,培养学生的人机协同与思辨能力;四是素养为本,跨界融合,课程指向学生综合素养的培育,有机融合多学科内容;五是知行合一,价值内化,课堂教学最终指向学生的价值体认与精神成长。同时,孙老师也指出,在课堂的开放性与生成性方面仍有提升空间,鼓励教师进一步减少牵引痕迹,给予学生更多自主探究与表达的机会。她对未来综合实践活动课程的实施提出了殷切期望,希望广大教师以这三节课为启发,推动课程走向常态化、高质量实施,在成就学生的同时,也实现自身的专业成长。

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本次教研活动主题鲜明,内容充实,示范性强,不仅生动诠释了“素养导向,实践育人”的课程理念,更为区域综合实践活动课程的深化实施指明了方向,有效发挥市优秀教师的教师引领示范作用,助推了教师的专业成长与课程建设的高质量发展。


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