9月25日上午，常州市基础教育数字化赋能实验校联盟第四次研讨活动在常州市五星实验小学举行。常州市教育科学研究院韩志祥院长、常州市教育局办公室信息处水虎远处长、常州市教育科学研究院教育技术中心徐展副主任以及市数字化赋能联盟校的领导和老师们齐聚一堂，共同参与此次活动。本次活动旨在探索信息技术与教育的深度融合之路，引领基础教育迈向高质量的新台阶。

课堂展示：AI赋能教学的多元探索

常州市五星实验小学严佳一老师执教四年级语文《西门豹治邺》一课，这节课依托数字化手段创设沉浸式情境，智能语音模拟西门豹与学生的对话，生动还原历史现场，有效激发探究兴趣。AI技术实现教学评价的即时个性化，如在“撰写奏折”环节，系统对语音转文字内容进行智能批阅，为学生提供精准反馈。“劝说乡亲”等口语实践环节，在AI辅助下形成“实践、反馈、优化”的学习闭环，提升语言表达能力。尤为突出的是，在思辨性问题讨论中，系统通过语义分析实时生成动态词云，将“破除迷信”等核心观点可视化投射于大屏，使思维过程清晰可见，教师据此引导深度追问，推动学生从现象分析走向本质理解。

常州市三井第二实验小学孙晓薇老师为大家呈现了一节数字化课——《七的乘法口诀》。课堂以“填表格—列算式—编口诀—记口诀”为脉络，各环节层层递进。她将数字技术与教学深度融合，打造出沉浸式学习场景：依托DeepSeek设计“拼小猫”“口算大比拼”HTML互动模块，让学生在拼图关联口诀知识，趣味性十足；创新设计“趣味扭蛋机”，以“看口诀说算式”的互动形式强化应用；引入豆包智能体，通过即时问答帮学生拆解记忆难点。整堂课将抽象口诀与数字技术结合，让课堂生动有趣，大幅提升学生参与感。

交流展示：打造技术赋能深度学习的校本模式

常州市五星实验小学孙丽燕校长以《聚焦深度学习的“智慧五星”教学实践》为题，介绍“智慧五星”教学实践以技术赋能为核心，构建起多维度、深层次的教育新生态。实践中，技术创新贯穿多学科教学场景：跨学科融合方面，借助线上平台与数字化工具，打通美术作品评价、数学概念理解、体育运动监测等环节，实现资源高效流转与学习体验升级；教学模式上，通过“智能工具+师生协作”的创新组合，既发挥AI在数据统计、错因分析、分层练习生成等方面的优势，又强化教师在思维引导、情感连接中的核心价值，让技术真正成为深化教学改革、促进学生深度学习的“赋能者”。

清英外国语学校冯黎主任以常州武进清英外国语学校的实践探索为典型案例进行分享，为AI时代的课堂变革提供了“清英方案”。近年来，清英始终秉持“以学生为中心”的理念，将人工智能作为课堂变革的核心动力，通过“三维驱动”框架（组织架构、课程体系、实施路径）系统性推进“教育+AI”融合。从数据驱动的磨课变革，到“慧慧老师”智能体的角色重构实践，再到全学科AI生态的逐步构建，学校遵循“少量化、便捷化、校本化”原则，让AI以小而精的方式融入教育教学全过程，实现了从技术应用到生态重构的跨越。

专家智库：精准赋能与常态课堂的数字化转型

常州教科院徐展以两节公开课为例，指出AI有效解决了学生文字观点汇总、筛选与展示的效率瓶颈，实现了从信息收集到智能反馈的闭环。还指出，技术应用应遵循“极简”原则，精准定位“赋能点”。鼓励发现并培养关键技术人才，以推动数字化赋能真正走进常态课堂。

常州市教育科学研究院韩志祥院长强调课堂教学是人工智能赋能的主阵地，需坚持目标引领，以发展学生核心素养为根本目的。人工智能应在传统教学难以突破的重难点上发挥独特优势，避免为用而用。最终目标是依托典型课例，持续深耕，打造可推广的实践样板。

此次研讨活动不仅展现了常州在基础教育数字化领域的创新成果，更凸显了技术赋能教育高质量发展的多元可能。未来，各联盟校将持续深化探索，推动教育高质量发展。