夏木阴阴正可人，教研赋能启新程。在这充满活力生机与活力的盛夏时节，为精准对接高考方向，促进教师专业发展，深化对高中化学学科核心素养的把握，常州市高中化学教研活动在2025年8月29、30日如期进行。本次活动以试题分析与备考策略以及教师论文写作能力提升为核心，通过专家引领、经验分享搭建交流平台，为全市高中化学教师注入教学与科研的双重动力，让每一步教研探索都成为教师专业成长的坚实注脚。

期初教研活动中的两场核心讲座构成了本次活动的“硬核”内容。第一场讲座是来自于江苏省常州高级中学的陈卫老师，陈卫老师以“常州市2023级高二化学期末试卷赏析及备考策略”为主题，从命题立意、试卷分析和备考策略三个层面出发，深入剖析试卷命题逻辑与学生答题痛点，并给出切实可行的教学建议。

陈卫老师提出，该试卷紧扣《中国高考评价体系》与《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》既有不同陌生度和复杂度的真实问题情境，又全面覆盖各类知识点，着重考查学生的信息获取、逻辑推理等关键能力，聚焦学生化学核心素养的发展。接着以具体题目为例进行题目分析，从选择题中电解熔融氯化钠能耗认知不足、非选择题中废旧电子产品回收题平均分低等问题，到实验题改编自各省市高考真题的设计思路，陈卫老师注意拆解，并提出“夯实基础知识、提升实验能力、培养综合应用能力和提高应试技巧”的备考建议，为未来各个年级的化学教学指明优化路径。

第二场讲座是来自于常州市第三中学的侯恺雯老师，侯恺雯老师聚焦于“化学论文写作经验分享”从论文的选题、写作、修改和投稿全方位为教师科研能力的提升提供实操指南。

侯恺雯老师全程拆解论文创作流程：选题可源自文献研究或教学实践，需兼具针对性、创新性、可行性等特征；写作中要避免数据堆砌，注重逻辑串联与图文结合；并从内容、结构、语言和格式四个维度，借助团队力量进行论文修改。同时，侯老师还分享了论文投稿选择，并鼓励教师多发现、多模仿、多写作，以研究促进教学，利用教学反哺研究，促进自身的专业化发展。

教研之路无捷径，每一步深耕都能见收获。两位老师的讲座结束后，教研员金剑锋老师又以“每走一步都算数”进行了深入总结。此次活动不仅让“一题两书”的常州教研范式深入人心，更明确了2026届常州高中化学教学的挑战与方向，即教师需增进科学本质的学科理解、实施分层分类的教学策略、践行实践逻辑的行动路径。后续全市高中化学教研团队将持续聚焦核心素养，细化青年教师培养，以扎实的教研步履，推动教学质量再攀新高。

盛夏的热烈见证耕耘的赤诚，教研的步履丈量成长的深度。常州市高中化学教研团队将以此次活动为新起点，把教研收获转化为教学实践的动力，在深耕细研中探索教育规律，在互学互鉴中助力教师成长，让每一步对教育的付出，都在夏日的蓬勃生机里结出丰硕的成果。