6月6日，数智化赋能幼儿园音乐教育专题研讨活动在新北区河海幼儿园举行，参加本次研讨活动的有常州市学前教育学科中心组全体成员、新北区幼儿园高质量发展数智化项目联盟园、新北区名园研究基地等共150名园长和骨干教师。市教育科学研究院教研员张丽霞，新北区信息科技教研员黄松华参与现场研讨。

河海幼儿园园长万洁率先带来题为《“智”趣交融，“乐”启新章——数智化赋能幼儿园音乐教育的实践研究》的深度分享。万园长从五个方面缓缓阐释了园所在《教育强国建设规划纲要》背景以及人工智能时代背景下，关于幼儿园音乐教育转型的实践与思考。

薛家镇中心幼儿园的钱嘉涵园长代表常州市音乐学科组以前瞻的视角，进行了《解构与重建——基于问题导向的幼儿园音乐游戏教学一体化的实践变革》的主题汇报。钱园长从四个方面精准剖析了传统音乐游戏教学中存在的痛点与瓶颈，提出以问题为导向，借助数智工具进行教学流程的解构与游戏化、一体化模式的重建。

学科中心组成员王飞老师组织了大班音乐活动《小怪兽来了》： 当智能交互屏与跃动的音符相遇，课堂瞬间化身为奇幻的音乐剧场。孩子们的肢体律动与即时生成的声光效果完美联动。

随后，参会人员沉浸观摩了河海幼儿园的音乐区域游戏现场：AR互动融合“天天跳绳”APP打造的幼儿律动游戏，在沉浸式虚拟交互中创新体验；数字编曲台支持幼儿通过拖拽音符模块创作个性旋律。技术隐于游戏情境之中，悄然拓展音乐经验边界——节奏感知通过声光互动具象化，曲式结构借由空间音效立体呈现。幼儿在即兴演奏中探索音高变化，于协作创作里理解声部和谐，技术不仅激发音乐创造力，更提升幼儿的深度游戏体验。数智化在此非为炫技工具，而是如呼吸般自然融入音乐基因，让每个孩子成为主动建构意义的音乐探索者……处处可见技术如何不着痕迹地拓展着幼儿经验的边界，支持着他们的深度学习与个性化表达。

观摩后的交流环节，思想的溪流汇聚成河，园长和老师们围绕数智化环境创设、材料投放的适宜性、师幼互动的有效性等话题，展开了热烈而富有建设性的对话，智慧的火花在碰撞中持续闪耀。

新北区信息科技教研员黄松华老师高度评价了河海幼儿园作为承办方所展现的卓越组织能力与深厚的实践积淀，认为这是一次数智技术与幼儿音乐教育深度融合的生动范本，理念贯通明、数字驱动新、游戏融合佳、视觉直观强、体验激发深，同时提出发展建议：深化“精准研究+智能应用”双轮驱动：聚焦不同年龄段幼儿音乐能力发展差异，建立行为、作品、评价三维数据体系，运用生成式AI分析学情，优化教学策略；优先选用操作便捷、稳定性高的工具，定期维护设备，深化赋能。

市教育科学研究院幼教教研员张丽霞老师肯定河海幼儿园数智化赋能音乐项目取得了以下阶段性成果：跨界融合创新、工具选型精准、游戏学习深化，应用审慎规范。同时，希望园所从三方面探索数智化赋能幼儿园内涵建设：

开放接纳：主动学习新技术，通过工作坊、短视频等多元渠道吸纳知识，鼓励教师在生活场景试用智能设备，打破技术认知壁垒，从“被动使用者”转向“主动创新者”。

审慎应用：制定分龄技术使用标准，建立“行为-作品-评价”数据模型，运用AI分析学情优化策略，严格把控技术应用边界，规避数据风险。

多元探索：从音乐教育延伸至科学探究、户外运动等场景，如智能种植箱、运动手环监测等，结合园所特色开展个性化实践，建立区域资源共享平台，推动数字化教育多域落地。

本次活动见证了数智技术与幼教初心在音乐旋律中的美妙交响，当科技的理性之光与艺术的感性之美在儿童的世界里深度交融，我们坚信，在全体幼教同仁的携手奋进下，学前教育的星河必将愈发璀璨，照亮每一个孩子的欢乐童年与无限可能。弦歌不辍，未来可期，征程未有穷期！