各辖市区教师发展中心（教研室）、局属中学美术教研组：

根据常州市教育科学研究院《关于常州市中小学（幼儿园）基本功和评优课参赛名额分配及奖项设置办法》中的有关规定，2025年常州市中学美术教师基本功比赛分别于5月29日、30日在常州市荆川小学（教科院附小）已顺利完成。

一、情况分析：

经各辖市区严格选拔推荐，本次比赛分为初中和高中组别,共有11名初中美术教师、7名高中美术教师同台竞技，设有两轮内容：第一轮为专业技能，第二轮为通用技能。 

    1.专业技能方面：⑴亮点突出，彰显专业风采。在理论常识笔试环节，能结合新课标理念，将“中外美术史”等美术常识与艺术课标知识融合，体现出扎实的理论功底；在主题创作中，无论是水彩还是国画，均展现出娴熟的技法与独特的艺术视角，手工制作作品创意新颖，有效示范了艺术表现力与创造力的培养路径。⑵建议提升，探索进阶方向。加强常识知识储备，主题创作呈现水平差异，在造型准确度、创意构成性及笔墨运用上仍有提升空间；手工制作作品在工艺精细度和艺术表现力上存在短板。定格动画分镜头脚本设计中出现了绘画语言单一，分镜缺逻辑，较难体现故事情节等问题。

    2.通用技能方面：一方面，单元教学设计理解深刻，单元结构清晰，逻辑严密。大观念提炼精准、基本问题设计富有启发性、单元目标明确且可评可测、表现性任务设计适恰能有效支撑目标达成。能立足教材结合美术学科核心素养和现代技术手段以及跨学科知识等对教材内容进行重构，展现出大单元教材处理能力。另一方面，也反映一些有待商榷之处，比如对教材内容创造性处理能力有限，缺乏亮点，未能充分体现美术学科的独特视角及师生互动环节等。部分教学设计仍停留在知识灌输层面。还存在对美术大单元教学目标和大观念脱节的情况，未能建立单元整体意识，单元结构松散或缺失核心要素。人文素养展示并非“表演化倾向”，应是文化基因的解码器、现实问题的艺术应答，而不是浮于表面的视觉呈现。唯有紧扣素养生成的真实性与学生主体的创造性，方能在课堂教学中实现以美育人的深层价值。

二、根据各位选手两轮比赛的得分总和，确定本次竞赛的获奖名单，现公示如下：

初中：

高中：

将从一等奖获得者中各选拔2位选手代表常州市中学美术教师参加江苏省中学美术教师基本功比赛。如对以上结果有异议，请于一周内与常州市教科院院长室联系，电话：86648563。

常州市教育科学研究院 

2025年6月9日