2025年5月22日下午，常州市心理健康教育小初衔接同课异构教研活动在新北区实验中学开展，来自常州市各区的小学、初中学段专兼职心理教师及市、区各心理教研员参加了本次活动。本次主题教研突破性地使用数字化手段，打破空间限制，采用数字化实时直播技术，使小学课堂与初中课堂得以实现同课异构。

       首先，由来自新北区实验中学的顾松乔老师带来七年级心理课《学会管理情绪》。顾老师通过“人格小测试”的趣味游戏让学生初步了解各类情绪的分类，引导学生自主探究如何管理情绪。学生通过小组合作探寻情绪发生的奥妙，群策群力研讨中学生的情绪管理小妙招。

       第二堂研讨课由来自河海实验小学的郦夏蔚老师执教《当负面情绪来敲门》。郦老师通过碳酸饮料瓶摇晃产生气体的有趣比喻，让学生直观感受到负面情绪如不加以干预任由其发展将会引发诸多不良后果。通过情境创设，全方位展示一名六年级学生负面情绪叠加的一天，让同学们合作探讨帮助主线故事的主人公如何管理并化解负面情绪。

       在评课环节，小学和初中两个学段的教师首先进行自由交流，互相提问各自学段学生的心理特征及小初衔接中的心理问题。随后针对两堂研究课，根据自身学段特点提出改进建议，并分享通过观摩不同学段同课异构课堂教学后的心得感悟，总结其他学段心理课的经验对加强自身所在学段课堂教学改进的宝贵参考。

       此次教研活动通过数字化直播技术，打破不同学段同课异构的空间限制，让小学和初中教师能够在一次教研活动中同时观摩到不同学段的实时课堂。通过不同学段的课堂观摩，帮助教师以更全面宏观的视角了解到小初衔接阶段学生的心理特征和常见心理问题。有利于教师针对这些特征和问题采用更为客观有效的心理干预，提升心理课堂的实效性，助力润泽心灵成长的育人之路。