5月19日，常州市基础教育课堂教学改革实验校联盟阶段工作研讨会在常州市武进区星河实验小学顺利召开。常州市教育科学研究院院长韩志祥、常州市教育局基础教育处副处长谢峰、课堂教学改革实验校联盟的各成员校相关负责人等近40人参加了此次活动，活动由常州市教科院高中教育研究所所长、高中生物教研员丁静老师主持。此次活动旨在深入探索课程教学改革的新路径，完善课程实施方案，并明确改革的具体措施，以全面提升学校的育人水平。

校园参观：特色课程绽放教育创新独特魅力

       活动伊始，潘香君副校长带领参会人员参观了校园，并观摩学校的特色“天才一小时”特色课程。在3D打印、人工智能的世界里，孩子们用编码将奇思妙想化为实物；在科学小实验中，探索神奇现象背后的科学原理；在无人机、木工、机器人等特色课程中，展现无限创意与蓬勃朝气。课堂探究中，孩子们专注的神情、兴奋的讨论、自信的展示，让参会人员感受到创想学习生态的活力与魅力。

课例展示：文化意象解码点燃跨学科学习热情

       在观摩课堂环节，星河小学潘莉老师展示一节精彩的课例《探秘“中国龙”》，她和孩子们一起构建了以文化意象解码为核心、跨学科学习为路径、信息技术支持为赋能手段的探究型课堂。学生们汇报前期寻访“龙”文化成果，随后围绕龙的形象起源、应用场景及现代意义展开小组合作探究。学生通过自主提问、分工协作、查阅资料等环节，深入挖掘龙文化内涵，并撰写研究报告。小组汇报展示环节，学生们自信分享成果，课堂氛围热烈，学生思维活跃，充分展现了跨学科主题学习下传统文化探究的深度与广度。

研讨聚焦：实验校联盟共鉴课程改革丰硕成果

       随 后的研讨交流环节，常州市基础教育课堂教学改革实验校的代表们围绕课程实施方案进行了精彩的汇报。各校结合实际情况，充分展示了在课程改革方面的显著成果与特色亮点。

       常州市星河实验小学建立起指向“儿童创想家”培育的“1+1+π”课程体系，致力于培育学生的创新素养。该课程体系面向学生全体、群体、个体，鼓励学科内、学科间、年级间交叉融合，注重在全域场景中、在特定任务情境的创新实践中，体现创新人格和创新思维的综合表达。

       常州市河海实验学校以“容·纳”课程为核心，构建了一贯性、融合性、实践性和个性化的课程体系，通过课程整合、教学创新、跨学科融合及差异化教学，探索出 独特的学段衔接路径。

       常州市勤业中学聚焦“问究课堂”，该课程体系在新课程理念指导下，加强国家课程的校本化实施研究，强化学科内知识整合，课堂重在中探讨项目式学习、差异化学习、跨学科学习、单元学习方式，提出情境引入、问题驱动，自主尝试探究、合作问答探究、反馈提炼探究，建构知识、深化应用等教学结构模型，促进学生的全面发展。

       常州市第二中学则推出了“学境课堂”教学改革，从“5E赋能课堂”到“学竞课堂”，再到“学境课堂”，不断优化和完善教学模式。该校注重情境学习，强调学生核心素养的培养，通过“四步教学流程”和“六元素支撑”构建新型课堂模型，为提升教学质量和学生素养奠定了坚实基础。

       常州市荆川小学秉承“自主、开放、多元、融合”的理念，构建了国家课程、地方课程和校本课程三位一体的课程体系。学校特别注重特色课程的开发，如阳湖拳、科创课程等，旨在培养学生的创新精神和实践能力。同时，学校还通过优化课程环境、深化课堂变革和强化师资队伍等措施，为课程实施提供有力保障。

       各校在课程改革中的积极探索与实践，不仅彰显了常州市基础教育的创新活力，也为其他学校提供了宝贵的经验与启示。

专家导航：洞悉改革深度引领教研航向新程

       专家点评环节，市教科院相关负责人对汇报内容进行了深入剖析和精彩点评，对各校在教学改革方面的努力和成绩给予了高度评价，并提出了建设性的意见和建议。

       常州市教科院院长韩志祥提出，课堂改革离不开高效的课堂管理，而场景打造则是课堂管理的关键一环。为此，他提出了一系列具体举措：在课程设计上，要注重整体优化，确保各个环节紧密相连、相辅相成；在学理支撑上，要深入研读经典教育教学书籍，汲取先进理念，不断追求理想的教学设计；在活动组织上，要确保活动具有明确的主题，并将其渗透到学科教学中，以提升学生的参与度和学习效果；在合作联动上，要加强与周边学校的交流与合作，共同推动区域教育质量的提升；最后，他鼓励各校在课改实践中不断提炼经验，实现升华。

       常州市基础教育处副处长谢峰做了总结发言，他明确指出此次建立的六大类实验校的研究内容是相互融通的，也是每个学校都要去研究抓实的。并鼓励学校在建立自己课程体系的过程中，能落实国家课程，能做自己在地化的表达，能关注五育并举，能关照到课后延时服务，能呼应时代之问和教师之问。最后他还提出各校在课程体系的完善中仍要重视课程的迭代、行动要扎扎实实以及重视成果固化，真正抓实课程，落细课堂，进一步提升常州市基础教育的育人品质。

       此次研讨会的成功举办，不仅为各校搭建了交流与合作的桥梁，更为常州市基础教育课堂教学改革注入了新的活力。展望未来，常州市的基础教育事业必将在各方的共同努力下，取得更加辉煌的成就。