2025年4月24日，常州市小学综合实践活动教学培训研讨活动在湖塘桥第三实验小学举行，本次活动围绕“发挥课堂效能，落实实践育人”主题，进一步推动常州市小学综合实践活动课程常态化、高效实施，提升教师课程开发与设计能力。常州市教育科学研究院小学综合实践活动教研员孙美荣老师、武进区学校和教师发展中心钱新建副主任及各辖市区小学综合实践活动教师共计200余人参加了本次活动。

课堂展示

常州市星韵学校的陆鹿老师执教《牛奶包装的100个问号》一课。这是一节选题指导课，陆老师引导学生围绕牛奶包装从不同角度进行提问，并整理生成问题墙。课堂上学生积极参与，提出问题，老师耐心引导，帮助他们明确问题的方向和深度。这节课有效提升了学生的观察和思考能力，为后续实践探究打下基础。

湖塘桥第三实验小学的孙羽柯老师执教《牛奶包装的72变》一课，这是一节中期交流课。课堂上，学生小组首先展示了前期活动的成果，接着在AI助手的帮助下，对自己的研究成果和活动进行了评估，并选择AI提出的优化建议。教师指导学生辩证分析AI信息，进行追问以优化细节。孙老师将AI技术融入教学，提升了课堂的趣味性和互动性，有效培养了学生的批判性思维和解决问题的能力。孩子们在活跃的气氛中收获颇丰。

交流研讨

在评课议课环节，陆鹿老师概述了课堂设计意图，从生活话题引入，逐步深入探讨牛奶包装，包括视觉和五感体验，最终形成研究方案。环节连贯，由浅入深。同时，也反思了课堂实践，强调建立问题支架和方法指导的重要性。

孙羽柯老师对课堂进行了深入的分析，涵盖了主题价值、学情分析和活动目标等方面，并向参与者详细介绍了本课的活动设计，包括“时光隧道机”和“智慧对话屋”等吸引学生的有趣活动，旨在通过牛奶包装盒的互动游戏，增强学生的综合能力。

新北区香槟湖小学胡玥老师对两节课进行了评价。她赞扬陆老师的问题导向法，激发学生深度参与，采用多感官联动提升实践育人效果。同时，她夸赞孙老师紧密围绕实践育人理念，通过真实任务驱动，如牛奶包装创意制作和角色分工，增强了学生的社会责任感和创新能力。

主题引领

钱新建副主任给在场教师带来了主题引领《助力实践：综合实践活动课堂属性与教学策略》，他围绕综合实践活动课堂教学的现状和挑战，并基于课程指导纲要，分享了自己对“课”的理解。最后，他提出了三个提升课堂实效的教学策略：一是保证活动的“长期性”：认真做好活动的“长程设计”；二是保证活动的“连续性”；课堂教学坚持“前伸后延”；三是突出“形成直接经验”方法：“把活动放到课里”。

最后，孙美荣老师对活动进行总结。她高度肯定了两节课，认为两位老师善于思考，以一种创新性的视角和方法扎实实施综合实践活动课堂教学。第一堂课从不同视角深入挖掘问题，培养学生综合素养；第二堂课利用AI评价研究成果，进行价值引领。最后她期望老师们要做综合实践活动的课程的开发者和设计者，进行活动的长线设计，脑子有地图；善于运用思维工具为教学赋能，心中有路线；扎实上好每一节常态课，脚下有步伐。

本次活动内容丰富，亮点众多。相信参与此次活动的老师们收获颇丰，有效提升课堂效能，落实实践育人理念。期待教师们将所学充分运用到教学实践中，推动我市小学综合实践活动课程迈向新高度。