为持续推进高中音乐课程改革纵深发展，探索核心素养视域下的高中音乐教学创新路径，4月17日，常州市初高中音乐教师代表齐聚江苏省常州高级中学，以"聚焦项目式学习，构建深度审美体验"为主题，通过"示范引领+成果共享+智慧共生"的立体化教研模式展开深度研讨。

活动现场呈现三大创新亮点：省优质课一等奖课例《新音乐初放》通过沉浸式艺术情境的构建，引导学生逐步完成从审美感知到文化理解的深度学习历程；市级规划课题《基于项目式学习的高中音乐鉴赏教学实践研究》阶段汇报，系统阐释了项目式学习在高中音乐鉴赏教学中的创新实施策略与多维评价体系；《诉——读唐诗〈琵琶行〉有感》跨界研讨课创新构建"文乐互鉴"的教学模型，通过跨学科项目任务驱动，实现文学意境与音乐表现的深度融合与双向诠释。

市教研员王明霞老师在专家点评环节，从课堂设计的阶梯性推进、审美体验的深刻性挖掘、情感共鸣的生成性激发三个维度提出优化建议，为落实艺术新课标提供了"理论-实践-评价"三位一体的操作范式。本次活动不仅搭建了区域教研共同体深度对话的专业平台，更通过理论与实践的双向赋能，为音乐教育高质量发展注入创新活力。