在新中考改革全面推进的背景下，如何聚焦核心素养，提升复习效率，成为教育工作者面临的重要课题。2025年中考英语复习教学研讨活动4月17日在常州市武进区人民路初中举办，众多教师齐聚一堂，围绕“以核心素养导向，赋能复习增效 —— 素养立意下的新中考复习教学研讨活动” 这一主题，展开了深入的交流与探讨。本次活动通过教学观摩、课例说课、评课议课、中考复习指导等形式，深度探讨英语复习教学的创新策略与实践路径。

       首先，来自北郊中学的田可儿老师、同济中学的张洁老师、人民路初中的顾婷钰老师和王凝老师带大家带来了精彩的课堂展示。随后，来自星辰实验的周慧老师和二十四中的杨烨斐老师通过课例说课，分析了历年来完形填空和信息还原两大题型的得分率和错误题，并提出了切实可行的复习指导建议，让在场的老师们受益匪浅。

       北郊中学的田可儿老师设计的课堂能紧密围绕英语学科核心素养的四个维度——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力展开。首先抛出问题“what kind of person can be called great people?”，引导学生回忆书本里面的伟人和他们的一些优秀品质，其中穿插了一部分有关伟人的阅读材料，结合中考题型进行了“综合填空”及“回答问题”的训练，带着学生们去寻找“great people”的共同点。学生们在课堂上积极与田老师进行互动，主体作用得到了很好的发挥。田老师又抛出了一个问题“Should all the great people have great achievements?”引导学生去关注身边的普通又伟大的人，如自己的父母、老师，清洁工等。最后，田老师引导学生以“The person I admire most”为题，写一篇作文，并贴到“伟人墙”上。达到了完美的输出，为我们呈现了一堂高质量、高效率的写作教学课。

       同济中学张洁老师的课程以传统文化热点为教学情境，采用启发式教学引导学生构建答题框架。通过精准抓取问题细节、分析语篇特征，帮助学生归纳不同题型的标准化应答模式。课堂设计层次分明：从基础答题训练到方法论提炼，最终通过自主命题实践促进学生融会贯通。在学科知识传授的同时，张老师注重价值观引领，培养学生对传统文化的关注热情与创新传播意识。

       顾婷钰老师紧扣常州中考新题型要求，系统指导学生从多维度构建解题策略：通过分析字数限制、答题格式、时态一致性和人称转换等关键要素，培养学生严谨的答题规范。在此基础上，进一步引导学生转换视角，从命题者角度设计问题、拟定答案及评分标准，从而深度理解考查意图与评价逻辑。这种"以终为始"的教学设计，使学生不仅掌握答题技巧，更洞悉命题规律，显著提升复习备考的针对性与实效性。

       王凝老师的科技类中考作文专题复习课以"AI"为切入点，系统构建中考写作能力体系。课堂首先引导学生深度解析中考作文评分标准，从内容构思到语言表达双维度强化写作技巧；进而通过实战审题训练，指导学生完成迁移运用。整节课以考纲为导向，目标精准：从科技主题词汇的积累、议论文结构的搭建，到辩证思维的培养，形成"知识输入—方法建构—思维提升"的三阶赋能模式，充分体现了一节高效中考写作课的知识厚度与思维深度。

       紧接着，高勤奋老师和刘芸老师分析了历年中考题型，得分率以及常州市中考英语的特征，并强调语言点复习在精不在量。少做单选，词汇扫荡不可少，不跨级要求、关注熟词新意。语法抓大放小，忽略偏题小题。重视语境分析和体验，多做英译中。多做断句分析，关注语篇新的设问形式。还需要关注单元主题意义表达——主题引领下的单元整合复习。高老师最后还再次对即将到来的人机对话考试和后期中考复习的建议：1. 精细计划，规划到每课时；2. 精选练习（用好中模考卷）、精讲到位；3. 发挥学生主体、留空给学生思考和巩固；4. 提高课堂、限时训练效率；5. 精编作业、加强面批。

       刘芸老师的讲座从中考命题趋势、主干知识复习和语篇教学策略三个维度展开。她指出中考命题在保持难度稳定的同时注重创新，强调要落实立德树人根本任务，通过创设真实情境和开放性试题，考查学生的核心素养。在复习策略上，刘老师提出要精选优质语篇、开展整体教学，注重读写结合与重视思维培养。最后给出四点冲刺建议：开展主题式单元复习、突出学生主体地位、加强语篇限时训练、实施精准面批指导，为中考备考提供了切实可行的实施路径。

       此次中考复习研讨会为在场的英语老师们提供了一个交流与学习的平台，通过分享和探讨新中考背景下的复习策略创新与实践经验，为中考复习指明了方向。在未来的教育教学中，教师们将以核心素养为导向，不断探索和创新复习策略，努力提高复习效率，助力学生在中考中取得优异成绩，为学生的终身发展奠定坚实的基础。相信在教育工作者的共同努力下，新中考改革必将推动基础教育向更高质量的方向发展，培养出更多具有核心素养和创新能力的新时代人才。