2025年3月12日，常州市高一地理教学专项研讨会暨高中地理学科关键能力进阶培养的教学策略研究在江苏省常州高级中学顺利举行，常州市区高一地理教师代表参加研讨，本次活动由常州市高中地理教研员顾松明主持。

研讨会上，常州市戚墅堰高级中学的江海林老师和江苏省常州高级中学的佟子豪老师分别开设了《地域文化与城乡景观——以安徽宏村为例》和《回看常州四十年，擘画龙城新未来》高一地理研讨课。

江海林老师通过宏村“枕山面水”的村落布局、白墙黛瓦的建筑特色，引导学生从自然与人文双重视角剖析地域文化的形成与价值。课堂融入小组合作探究、案例分析等多元形式，深化学生对“人地协调观”与“综合思维”的培养。

佟子豪老师以常州四十年城乡变迁为脉络，通过“推拉理论”分析城镇化动力，结合城市交通、生态治理等案例，探讨城镇化利弊及可持续发展路径。课堂注重生活化情境创设，强化学生“区域认知”与“地理实践力”。

课堂观察结束后，江苏省常州高级中学张立平老师分享了《选考地理课程内容的构建与实施探索》的主题讲座。为应对新高考背景下地理学科学业水平、能力要求升级的挑战，张老师认为需要从“记忆导向”转向“思维与应用并重”，结合生活化案例设计探究任务，帮助学生突破“综合思维”瓶颈，并且通过思维导图、项目式学习等动态评价方式，实现“教-学-评”一体化。

最后，常州市高中地理教研员顾松明老师对高一地理教学工作提出相关建议。顾老师指出：“高一地理教学需循序渐进，以自然地理为基础，设计生活化情境与探究任务，激发兴趣。因生而异，把控难度，强化主干知识及地图解读能力，善用地图资源，注重笔记整理。作业以基础题为主，编写校本导学案促进知识结构化。鼓励职初教师多听课，提升教师的专业素养。”