为深化课程教学改革，推进“新课标新教材”的研究和使用，提升育人质量。3月14日下午，常州市基础教育课程教学改革“新课标新教材”实验培育校联盟工作启动会在江苏省前黄高级中学召开。常州市教育局副局长戚宝华、常州市教科院初中教育研究所所长杨波出席并指导工作。常州市基础教育课程教学改革“新课标新教材”实验培育校联盟的成员校校长与项目负责人参与了此次会议。此次会议由杨波所长主持。

首先江苏省前黄高级中学杨虹老师为本次活动开设公开课，杨虹老师通过《氓》与《孔雀东南飞》联读教学，探究古典诗词中的女性力量。本节课立足省前中的“生动课堂”教学范式，“真实性情境、探究性任务、理解性建构、发展性评价”给各位老师留下了深刻印象，也为“新课标新教材”的使用和研讨提供了范式。

13所中小学校依次展示“新课标新教材”年度建设措施，呈现了各具特色的实践探索转型之路。

江苏省前黄高级中学：确立“学”“研”“集”“扶”的工作目标，建立教材选用审查的机制，优化教材使用方式的路径，完善教材配套资源库建设，探索教材协同管理的机制，在组织制度、督导管理、资源保障等方面给予相应保障。

常州市实验小学：通过建立三支研究团队，促研究有力量；健全三种教研机制，让研究有保障；推进一组课堂实践，让研究有厚度；开发两份评价量表，让研究有深度；做好一份研究月报，让研究有痕迹，并制定了详细的研究行事历。

常州市新北区河海实验小学：坚持“三个导向”，即目标导向，实现“教—学—评”一致；问题导向，攻克新教材实施难点；创新导向，推进信息技术与教学融合。深化“四个结合”，将课程改革与五育并举、教材研究与教学创新、教师发展与学生成长、区域示范与辐射引领相结合。

常州市金坛区段玉裁实验小学：提出了“一年吸纳转化，两年探索创新，三年循证研究”的螺旋上升式愿景目标，探索双新落地的融合路径，深化素养导向的教学改革，整合保障实施的多元资源，立足课标教材的研究与学习的重点寻求突破。

溧阳市文化小学：以“全面贯彻新课标、高效使用新教材、提升教学实效”为目标，以“教师专业发展、课堂改革创新、学生素养提升”为重点，强化教师培训，夯实专业基础，优化课程资源，丰富教学载体，加强评价改革，促进学生发展。

溧阳市燕湖小学：重点围绕“课例开发、学习范式、素养培育、教师成长”四大方向深化改革：深化课例开发，构建跨学科资源体系，探索积极学习范式，以数据驱动教学，以生活化课程培育学生核心素养，打造高素质教师队伍。

常州市武进区星辰实验学校：以核心素养为导向，构建“研—教—评”一体化生态，推动国家课程校本化、跨学科学习常态化、评价改革数据化，培养具有创新思维与实践能力的“星光少年”，积极探索并输出具有普适性与前瞻性的有效路径，助力九年一贯制学校实现育人模式的全方位升级。

常州市新北区飞龙中学：组建团队研读双新，整合国家与校本课程，优化课程体系；梳理差异，构建课时框架；践行教学评一体化，推行“六步教学法”，探索课堂范式；建设新资源库，实现资源精准适配与共享；拓展多元评价指标，构筑评价新模式；开展双新实践，辐射教学成果。

常州市清潭中学：围绕大单元教学案例开发和跨学科教学，以“调研先行、专家引领、全员卷入”为原则，通过数据诊断与理论学习双轨并进，以“学科突破+跨科融合”双线推进，通过“案例开发—课堂实践—反思迭代”循环优化。

常州市金坛区良常中学：重点推进课标转化落地、分层资源建设和区域协调共建，完成全学科新课标到教学实践的转化工作，开发基础、提升、拓展三级教学资源，充分满足不同层次学生的学习需求，全年与联盟校紧密合作，共建共享资源库。

常州经开区横林小学：依托校本教研，基于乡村生活场景的新课标新教材使用研究，拟定了三大目标六大任务，全员参与、全科推进、全程浸润，并将此项研究融入教学日常，通过校本教研常态化推进。

常州市第二十四中学天宁分校：以“深化课标理解、夯实实践基础”为目标，厘清课标与教材的关联，解决教学实践中的难点痛点，构建以学生为中心的课程实施路径，探索新教材在学科育人、实践创新中的有效应用模式。

常州市第五中学：围绕“创美课程”建设和“融美·自觉”课堂的实践探索，构建“三维一体”课堂教学样态，在教师层面，打造“三维赋能”教师发展支持体系。

常州市教科院初中教育研究所所长杨波首先对本联盟工作进行细分和说明，阐释了“新课标新教材”的“新”是常用常新、常研常新，鼓励各学校研究课程标准，基于课标，源于教材，持续落实、创新工作，打破学校和学段的壁垒，进行跨主题等交流活动。最后选出联盟本学年的轮值组长为江苏省前黄高级中学。

常州市教育局副局长戚宝华结合全国两会对于基础教育的新动向和新趋势，强调关注学生的身心健康、中高考改革、双高扩招和扩优提质等重点话题，表扬本次活动组织形式好、发言质量高，并指出思政引领力不够、体育美育等空白和相关体系机制不完善等问题，最后提出联盟校要提高思想认识、进一步研究课程标准和教材、聚焦学科研究使用等切实可行的建议，希望通过本次活动种下一颗种子，培养一批领军教师队伍。

本次启动会为常州市基础教育课程改革注入新活力，展望未来，各联盟校以“新课程新教材”研讨为起点，交流互促，携手共进，深化教育改革，深入教材研究，推动教育质量全面提升。