春意盎然，万象更新。为进一步推进我市小学综合实践活动课程常态、高效实施，深化教师课程开发与设计能力，加强区域间交流互鉴，3月6日下午，以“玩学共生的综合实践活动设计与实践”为主题的常州市小学综合实践活动教学研讨活动在常州市钟楼外国语学校钟声剧场如期举行。本次活动由常州市教育科学研究院小学综合实践活动教研员孙美荣老师主持，汇聚全市各区教研员及骨干教师代表，共赴一场教学创新与实践探索的智慧之约。 

01 课堂展示 精研笃行

常州市花园第二小学陆梦昳老师执教《破解桥梁的时空密码》。课上，陆老师以“时空观察”为主线，引导学生从动手搭建简易桥梁入手，感知结构力学之美；通过对比赵州桥、港珠澳大桥等古今案例，挖掘桥梁在历史、科技与文化中的演变奥秘。在“问题进化坊”环节，学生借助“星级提问法”将浅层问题升维至多角度探究（如“古代桥梁如何兼顾功能与美学”），逐步形成聚焦文化传承与科技创新的深度议题。课程以“研究方程式”收尾，学生依托思维导图搭建探究框架，将大问题拆解为可操作的研究任务，为后续实践奠定基础。陆老师巧妙融合动手实践与思维训练，让学生在“时空解码”中既领悟中华文明的智慧结晶，又培养了问题解决能力与跨学科探究意识，真正实现“以问启思、以研促学”的课程目标。

常州市钟楼外国语学校周楠老师执教《我是非遗代言人——电子小报的设计与制作》。课上，周老师以“非遗传承”为主线，通过“Yes or No”互动游戏激发学生对常州非遗的探究兴趣，并借助AI工具（如文心一言、Kimi）高效整合资料，拓宽信息获取渠道。学生以小组合作形式闯关挑战——“步步筑报垒”回顾制作步骤、“智慧大碰撞”优化设计策略、“妙手编辑部”实践创作，最终完成主题鲜明的电子小报。课程以“非遗代言人”称号为激励，让学生在排版、内容与创意中深入挖掘常州非遗的文化内涵，并通过现场作品展示与多元评价，强化文化认同与传播责任。周老师巧妙融合游戏化教学与信息技术，让学生在“玩”中掌握数字创作技能，在“学”中感悟非遗魅力，既培养跨学科实践能力，又激发守护家乡文化的使命感，真正实现“以技载文、以创传情”的课程目标。

02 经验赋能 共生共长

常州市钟楼实验小学朱长燕老师进行专题讲座分享，她以“玩学共生体”为核心，从理论逻辑、实践策略与价值成长三维度系统阐述游戏教学法与综合实践课程的融合之道。她指出，游戏化教学通过问题驱动、开放探索与挑战任务，既能激发学生探究热情与创新思维，又能自然渗透合作能力与社会责任，实现“玩学共生”。如何构建“玩学共生体”？朱老师提出“导入—探究—创造—反思”四步策略：以游戏点燃学习兴趣，以挑战任务深化探究，以制作实践培养创新能力，以多元评价促进反思。她强调，游戏化教学不仅推动学生成为“主动创造者”，更促使教师转型为“课堂设计师”，在跨学科整合与过程评价中实现师生共成长。最后，她结合实践提醒教育者需警惕形式化、单一评价等误区，坚持目标导向、规则清晰、分层设计原则，让学习如游戏般迷人，真正达成“玩中学、学中育能”的理想。

03 说课论道 溯本求源

课后，两位执教老师进行了说课。陆梦昳老师以“抽丝剥茧：解锁提问的升维密码”为核心理念，依托《破解桥梁的时空密码》一课，通过项目式学习引导学生从“爱提问”向“会探究”进阶。陆老师强调，课程以“提问升维”为核心，通过分层任务赋能学生从现象追问转向本质探索，同步培养协作与创新思维。教学反思中，她提出将进一步优化分层设计，助力每位学生的个性化成长。

周楠老师以“非遗文化传承与创新”为内核，围绕《我是非遗代言人——电子小报的设计与制作》一课，融合信息科技与综合实践课程，探索非遗文化的创新表达。周老师强调，跨学科整合与游戏化教学是激发学生主动性的关键。教学反思中，她提出需加强信息整理指导与课堂互动设计，进一步优化非遗文化传承的实践路径，助力学生从“课堂参与者”成长为“文化创新者”。

04 高位领航 聚力致远

孙美荣老师高度评价本次活动，指出两节课程充分彰显综合实践活动课程的核心价值：陆梦昳老师《破解桥梁的时空密码》以“提问升维”为明线，通过结构化工具与分层挑战任务，培养学生从现象追问到本质探索的思维能力；周楠老师《我是非遗代言人——电子小报的设计与制作》以“文化传承”为内核，创新融合信息科技与非遗研究，实现成果的可视化传播，为课堂注入实践活力。孙老师提炼两节课的共性亮点：一是“游戏化教学”激发探究兴趣，二是“结构化工具”赋能深度思考，三是“挑战性任务”驱动能力进阶，四是“即时性评价”促进教学闭环。她强调，综合实践课程需立足“明暗双线”——明线聚焦具体能力培养，暗线渗透核心素养培育。针对课程优化，她建议教师需进一步细化合作分工、精简课堂总结，并呼吁各校立足学期规划，设计完整主题活动，推动学生从单课学习迈向系统性研究。最后，孙老师勉励全体教师以理论为基、实践为径，在跨学科整合与创新中持续深耕，共同绘就综合实践教育高质量发展的新图景。

春风化雨，润物无声。教研不仅是理念的传递，更是思维的碰撞与创新的源泉。本次活动以课堂展示为基，以经验分享为桥，以研讨交流为翼，为教师们搭建了多维赋能、协同共进的平台。未来，我市教育工作者将继续深耕综合实践活动课程沃土，以“玩学共生”为引，融传统之韵于创新之径，育文化之根于实践之田，携手谱写新时代教育高质量发展的崭新篇章！