根据《常州市教育学会中学数学专业委员会2024年论文评比活动通知》、《常州市教育学会关于年会和优秀教育论文评比管理办法》的相关精神和要求，常州市教育学会中学数学专业委员会选聘优秀专家组成评审组，在统一的标准下，对论文所涉及的理论水平、教育教学效果、实用推广性等方面进行了认真细致的评审。在参加集中评审的200余篇论文中，共评选出一等奖18篇，二等奖27篇，三等奖44篇。按照排名先后顺序，推荐论文报送参加江苏省基础教育研究论文评审。

本次参评的中学数学年会论文，选题呈现鲜明的时代性、实践性、研究性。会员教师聚焦新课程、新课标、新教材的理解与实践，整体选题更具体、更明确，能体现一线教师实践研究的优势，更贴近教学实际问题解决的需要。参评论文中强化学科实践、转变教与学方式成为重要选题，如“拔尖创新人才培养”、“单元整体教学”、“跨学科主题学习”等，也有基于新旧教材比较、作业设计和解题教学研究、数学核心素养的培养研究等，这些反映出数学教师及相关研究团队对教学问题的敏锐聚焦及实践。

同时，与以往相比，本次参评论文类型丰富，涵盖了教育叙事、教学案例、教育论文等方面。选材大都来源于实际教学中真实的研究与思考，论文总体上注重学理研究，说明会员教师在行文前，有相关理论阅读，观点分析及明确的研究表达方向，能感受到会员教师的理论自觉，成果对实际教育教学工作有较高的参考价值。

本次参评的部分论文也存在一些问题：一是论文切入点过大，缺少对问题的聚焦，泛泛而谈；二是有些论文虽聚焦教学现象，但观点表达的呈现与组织较弱，平铺直叙，缺少对现象背后原因的分析与思考，逻辑线索不明确；三是对教学论文、教学课例等类型的成果表达认识还不到位，对典型教学片断的呈现还需加强；四是研究论文的摘要、关键词、引注等还不规范。在今后的教育实践中，会员教师们可进一步学会采用课例研究、实践调查、数据分析等实证方式，表达研究成果与策略实施效能，进一步提升论文学术性。

现将评审结果予以公示（见附件）。如有疑义，请在一周内与常州市教育科学研究院院长室联系，电话：86648563。

常州市教育学会中学数学专业委员会

2024年12月31日