四季更迭，斑斓变迁，一切美好于此冬季沉淀，在龙城绽放。

       为深入贯彻落实义务教育课程方案与课程标准的理念和要求，探讨小学数学新课程实施中的重点、难点问题，充分发挥全省小学数学名师、小学数学专业委员会会员在教学改革中的引领带动作用。12月25-27日，2024年全省小学数学名师论坛暨小学数学专业委员会学术年会在常州市龙城小学隆重举行。本次活动聚焦“用好新教材，落实新课标”主题，通过课堂观摩，主题论坛，专家讲座等，深入探讨了实施新课程的区域（校本）行动，新教材核心内容的教学问题，推动全省小学数学教学改革纵深发展。

盛大开幕，开启研究新篇章

      26日上午，举行了活动开幕式。全国小数会学术委员会副主任、江苏省教育学会小学数学教学专业委员会理事长、苏教版小学数学教材主编王林，江苏省中小学教学研究室副主任、省小数会秘书长郭庆松，省小数会副理事长、常州市教师发展学院院长、特级教师潘小福，常州市教育科学研究院副院长刘高平，常州市新北区教育局副局长蒋辉，新北区教育管理服务中心副主任，龙城小学党支部书记李娜，省小数会副理事长、南通师范高等专科学校原副校长、二级教授孙国春，省小数会副理事长、无锡市教育科学研究院副院长、特级教师钱阳辉，省小数会副理事长、邳州市教师发展中心书记、特级教师聂艳军，省小数会副理事长、南京市北京东路小学党总支书记、校长、特级教师余颖，及各设区市小数教研员、全省小数会代表400余人参加开幕式，开幕式由常州市教育科学研究院学前与小学教育研究所所长蒋敏杰主持。

       蒋辉副局长致欢迎辞，他代表新北区对与会来宾表示热烈欢迎，并介绍了优质•均衡的新北教育亮点、实践路径及教育成果。希望借此交流共研的平台，进一步深化区域学科发展，促进区域教育高质量发展。

       刘高平副院长以办好“适合的教育”，擦亮“常有优学”名片为主题致辞，他简要介绍了本市在教研转型、教学改革创新等方面的典型经验，衷心感谢省教科院、省小数学会将本次教研盛宴落地常州，常州将以百倍努力，深化小数课程改革，促进师生发展。

       郭庆松副主任作大会主题发言。他指出：要进一步发挥教研更大作用，做好新课程理念的传达，让每一位老师上好每节课；提质理想课程向现实课程的转化，扎实每节课的教学；扩优一年级教材研究，提升幼小衔接创新工作；转型教研方式，落实不同地区、不同学校的教育均衡发展。他鼓励与会代表要营造浓厚的学习氛围，丰实教学思想与实践，清晰深化课程教学改革使命，明确教学研究的实施方向，为小学数学课程高质量实施提供实践智慧。

课堂观摩，实践理解新教材

       优课展示，深耕课堂，以教材研究推进教学是课程改革的重要内容。开幕式后，四位特级教师作课堂观摩研讨，他们遵循儿童认知规律，把握内容本质，一步步引导学生观察、操作、实践与思考，生动的课堂呈现，让每一位学生经历高质量的思维活动。

       省特级教师、常州市新北区新桥实验小学校长姚建法执教《9加几》。教师通过“数”“算”苹果的任务，帮助学生感悟“凑十”，明确算理、掌握算法，发展初步的运算能力和推理意识。

       徐州市万科城民主小学执行校长、正高级教师姚蕊执教《相差关系》。教师创设情境，引导学生经历“多多少个”的问题探究过程，在“画一画”“比一比”“算一算”中，借助运算意义理解相差关系及其解决实际问题。

       省特级教师、南京市琅琊路小学副校长张冬梅执教《数据分类（一）》。教师引导学生经历物体分类的过程，学会运用文字、图形、符号等方式记录分类的过程与结果，培养初步的数据意识。

      省特级教师、扬州市江都实验小学郜晓定主任执教《认识 20~99》。教师紧扣计数单位“十” 和“一”的作用，帮助学生感悟十进制计数法，认识20~99各数的含义，发展学生的数感，培养初步的符号意识和推理意识。

名师论坛，分享经验明路径

       研而教则浅，论而知则深。26日下午，与会代表围绕“实施新课程的区域（校本）行动”“新教材核心内容教学问题探讨”两个主题分别开展学术交流。

     “实施新课程的区域（校本）行动”主题论坛由镇江市教科院小数教研员陈敏主持，省小数会副理事长、常州市教师发展学院院长、特级教师潘小福，苏州市姑苏区教育科学研究中心副主任蔡宏圣作为对话专家参与研讨。发言人分别向与会代表分享了在新课程、新教材实施中区域、学校的实施路径及策略，并与两位专家、会员代表开展对话交流，进一步思考学科教研转型的内涵提升问题。

陈 静  《“三新”背景下推进新教材实践的区域教研行动》

李  娟  《基于循证教研的区域新课程实施行动》

浦玉宇  《“1·2·5”工程：实施新课程的区域实践》

李志军  《研究新教材  践行新课堂——新北区小学数学实施新课程的实践行动》

赵文超  《县域教研落地的共同体实践——以泗阳双语教学第一共同体使用新教材研修为例》

潘修銮  《素养立意下高质量实施新教材的校本化实践》

李步良  《积极改变：使用新教材的应然姿态》

    “新教材核心内容教学问题探讨”主题论坛由南京市教研室刘正松主持，省小数会副理事长、南通师范高等专科学校原副校长、二级教授孙国春，省特级教师、苏州市吴江区鲈乡实验小学校长李新作为对话专家参与研讨。与会代表围绕新教材的核心内容纷纷提出自己的实践、困惑与想法，并在与专家对话中不断形成新的构思，碰撞出了很多精彩的观点。

芮金芳  《整体关联视角下“数的运算”内容学习路径分析与实践》

朱向明  《深度理解教材优化学科实践》

许卫兵  《发挥苏教版新教材的全面育人优势——基于正确价值观和必备品格的视角》

孙  嵩  《探索新教材“综合与实践”教学的思考与实施》

张  晞  《把握数的本质培育核心素养》

杨红干  《借图理解数噩关系培养学生模型意识》

高欣雅  《巧用学具让数学“课堂”变为“实验场”》

专家引领，聚焦主题启深思

       27日上午，南京东方数学教育科学研究所黄为良主任作《苏教版一年级下册教材分析与教学建议解读》主题报告。黄主任分别从主题版块及各单元内容入手，详细介绍了一年级下册教材的教学内容及修编说明，并提出具体的教学建议。

       正如苏教版小学数学教材王林主编撰文所言：新编修的教材秉承“从小学生数学学习和发展出发”的理念，重视体现《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念，在“育学”过程中“育教”，以“育教”影响和促进“育学”，积极探索了数学学科育人的实践路径，落实立德树人的根本任务。与会代表均表示，要进一步深入研读教材、研究教材，扎实教学，更好地以研究实践新教材为突破，推进课程理念落地。

       其后，省小数会副理事长钱阳辉、聂艳军分别就论坛成果作综述汇报。钱院长以“教师课程领导力提升”引发代表思考，提出要围绕教研“文化、目标、设计、内容、方式、评价、组织”等6个方面开展系统设计，才能支撑新课标的转化落地，教研的课程化实施，将促成理想的课程改革蓝图转化为丰富生动的育人实践。

       聂艳军书记以“核心内容”内涵及其教学为题引入，他指出要发掘数学内容的独特价值，确立指向核心素养的教学目标，重视单元整体设计与教学，选择能促进学生思考的教学方式，以学科实践推动学生数学学习。

      最后王林主任作本次学术年会总结。他高度肯定了本次活动形成的成果及其教学影响，看到了课堂上学生闪闪发光的思维力， 论坛上老师不断教学突破的行动力，看到了每一位代表在新课标、新教材学习与实践上的新认识、新实践。他勉励各位代表，仍需进一步深刻理解课标及教材，用好教材，挖掘教材内容背后的知识本质，丰富儿童数学学习方式，注重学段衔接，激发学习兴趣，帮助学生经历高质量的思维活动过程，聚焦核心素养，深化课堂教学转型。

      本次数学年会，是全省小数界的一次盛会，不仅是一次思想的碰撞，更是一次智慧的交融，为我们带来了深刻的启示和丰富的收获。未来，我们将以更饱满的热情、开放的心态、严谨的态度，用好新教材，落实新课标，携手并进，共同开启全省小学数学研究的新篇章！