2024年12月26日，常州市初中数学九年级教研活动在明德实验中学如期举行，本次活动围绕“二次函数中的线段问题”这一主题展开，由西藏民族中学的林慧老师和常州市明德实验中学的王丽君老师进行了同课异构的教学展示，为与会教师带来了两场精彩纷呈的数学课堂。

活动中，林慧老师的课堂以问题为导向，通过巧妙设计的问题链，引导学生逐步深入探究二次函数中的线段问题。林老师注重培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，鼓励学生自主思考、合作探究，课堂氛围活跃而有序。林老师在教学中有的放矢、收放自如，为学生提供了充分的思考空间和探究时间，让学生在问题解决的过程中体验数学的魅力和乐趣。

王丽君老师的课堂则以板块清晰、一题多解为特色。她通过精心挑选的例题，展示了多种解题方法和思路，引导学生从多角度、多层次去理解和解决问题。王老师在教学过程中鼓励学生勇于尝试、敢于创新，培养了学生的发散思维和解决问题的能力。她的课堂结构紧凑、逻辑严密，让学生在知识的海洋中畅游。

两节课后，初中数学兼职教研员殷爱梅老师对课堂进行了点评。殷老师首先对两位老师的教学设计和课堂表现给予了高度评价，认为她们都充分展现了各自的教学风格和特点。同时，殷老师还指出，二次函数中的线段问题是中考数学的重要考点之一，也是培养学生数学核心素养的有效载体，在教学过程中，教师应注重渗透数学思想方法、揭示数学问题的本质、积累学生的数学活动经验。最后，殷老师作了题为《浅谈数学思维方法与解题教学》的微讲座，从多维视角、生长视角、教学视角、命题视角、探究视角和模型视角等六个方面，深入剖析了数学思维方法与解题教学的内在联系和本质规律。她指明解决数学问题的一般策略包括定变分析、方程解析、完形构造等，这些策略能够有效提升学生的解题能力和数学素养。

本次教研活动为教师们提供了一个交流学习、共同提升的平台，与会教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断加强自身学习，积极创新教学方法，努力提升教学质量，为学生的核心素养发展贡献自己的力量。