橙黄橘绿，霜染寒林，正是冬日好时光。2024年12月20日上午，教育部课程所国家级课题《虚拟现实技术支持下的学习方式变革研究系列研究（十）》英语、地理跨学科主题学习活动暨常州市中学英语教师“城乡牵手”系列活动（五）在常州市第二十四中学举行，深入探讨虚拟现实技术支持下的学习方式如何变革，跨学科学习如何落地。经过英语教研员刘芸老师和地理教研员朱志刚老师的长期规划与具体运作，本次跨学科主题活动取得良好效果。

 常州市第二十四中学英语教师高萍、杨烨斐和地理教师朱琴茜聚焦学科融合，开设了跨学科主题探究课《Moving to Mars》，围绕火星生活，将元宇宙的概念和虚拟现实技术与课堂教学有机结合。本课以VR协助式体验火星背景环境，以Quiz导入，充分调动学生的背景知识，了解火星上有太阳系中最高最大的火山，思考其成因，并借助VR眼镜，学生沉浸式地体验太阳系八大行星游戏，并“走上”火山，感受火山之壮美。借助学习文本，利用QAR的学习模式，解读文本，引发学生思考火星与地球生活的异同，再次借助VR眼镜，体验光速飞行和低重力活动，结合感受，展开想象，进一步讨论火星和地球生活的选择与原因。最后谈及中国航天，亦能充分调动学生对太空与航天的兴趣。技术支持下的课堂学习凸显学生的学习主体地位，满足学生多样化学习需求。

   评课环节中，常州市中学地理教研员朱志刚老师、英语教研员刘芸老师和部分听课教师代表给予高度评价。

 朱老师肯定了两位老师教学中的亮点，以学科为落脚点，以单元主题设计为背景，既落实了英语、地理学科的学科融合，又依托语境解决了实际问题，提升了学生的综合学科素养，完成了从问题到作品的一系列设计。刘芸老师从课堂设计的角度，提出宝贵的建议，结合当下技术支持的背景，建议各位教师要在日常教学中仰望星空，利用最新的技术丰富自我、提升课堂，不断提升学生的思维和素养。

 黄梦琪老师和夏志坚老师通过网络直播观看了课例和评课，两位老师表示，跨学科教学对落实课标精神，培养学生素养起到了很大的作用，他们将进一步学习和实践，将跨学科教学理念应用到日常教学中。

 善学者明，善思者智。在思维碰撞和知识共享中，坚定教学研究的步伐，落实新课标精神，以提升学生的真实学力为目标，让核心素养得以培养和深化。